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단계에서 아동이 필수적으로 성취해야 할 성숙의 과제들을 잘 소화하고 있는가를 살펴보고 복지적인 측면에서 도와주는 것이다.
4) 아동의 욕구와 민감성
아동은 인간 본능의 생리적 욕구 외에도 건전하게 잘 성장 발달하기 위해서는 사랑받
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단계에서 다른 단계로 움직이게 하는 힘, 즉 생물학적 성숙과 사회적인 기대는 서로 관계가 있다. 앞 단계에서 성공적이었던 아니었던 간에, 이런 힘들은 특정 시간표에 따라 개인을 이끌어 나간다.
5. 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사
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아동중심교육
③ 자아실현과 자기인식
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론의 설명과 교육적 시사점
1. 이론적 개념
1) 생애와 업적(Erikson, 1902~1904)
2) 이론적 배경과 원리
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발달이론 제4장 도덕성 발달이론 제5장 행동발달이론 제6장 기타 발달이론 제3부 발달단계별 특성 이해 제1장 태아기(수정~출산) 제2장 영아기(출생~만 2세까지) 제3장 유아기(만 3세~만 5세) 제4장 아동기(만 6세 이후) 제5장 청소년기(만 12세~만 1
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발달이론 제4장 도덕성 발달이론 제5장 행동발달이론 제6장 기타 발달이론 제3부 발달단계별 특성 이해 제1장 태아기(수정~출산) 제2장 영아기(출생~만 2세까지) 제3장 유아기(만 3세~만 5세) 제4장 아동기(만 6세 이후) 제5장 청소년기(만 12세~만 1
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적응해가기 위해 노력하고 있으며 모든 일에는 시작과 끝이 있으며 순리가 있다는 생각에 각종 나의 스트레스를 풀어가며 현재의 자리에서 충실하게 삶을 살아가고 있다. 99 1. 영유아기
2. 아동기
3. 청소년기
4. 성인기
5. 중년기
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프로이드-심리학입문, 서울 : 학일출판사, 1981 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프로이드 정신분석이론의 정의와 기본개념
1. 무의식(Unconscious mind)
2. 본능(Id)
3. 자아(Ego)
4. 초자아(Superego)
Ⅲ. 프로이드 정신분석이론의 성격발달단계
1. 구강기
2. 항문
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발달단계는 긍정적인 것과 부정적인 것이 위기를 경험한다고 설명한다. 그러나 달리 생각해보면 이것은 위기가 아니라 고착되는 것은 아닐까? 프로이드는 각 발달단계가 잘 이루어지지 못한 것을 고착된다고 한다. 성인이 되어서도 왕수다나
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발달에 대한 일반적 이론뿐 아니라 도덕적 발달, 사회적 발달, 그리고 정서적 발달에 관한 이론을 정교화 시켜나갔다. 피아제의 이론은 출생부터 청소년기에 이르기까지의 인지발달단계를 제시하고 있는데 인지발달단계에서는 새로운 기능
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청소년기의 발달학적 특성을 이론적으로 서술
1) 청소년기의 발달학적 특성
(1) 정서 발달 특성
(2) 인지 발달 특성
(3) 사회성 발달 특성
2) 청소년기의 발달학적 특성을 이론적으로 서술
(1) 생물학적 이론
(2) 정신분석 이론
(3) 심리사회적
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