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교육의 양태 제2부 지역교육 실천의 쟁점 제3장 지역교육과 교육복지 제4장 지역교육과 일 제6장 지역교육과 협치 제3부 지역교육을 통한 성장 제8장 지역교육과 지역재생 제9장 지역교육과 공동체 형성 제4부 더 나은 지역교육의 과제
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교육과 교육복지 제4장 지역교육과 일 제5장 지역교육과 지역연계 제6장 지역교육과 협치 제3부 지역교육을 통한 성장 제7장 지역교육과 주민참여 제8장 지역교육과 지역재생 제9장 지역교육과 공동체 형성 제4부 더 나은 지역교육의 과제
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교육의 양태 제2부 지역교육 실천의 쟁점 제3장 지역교육과 교육복지 제4장 지역교육과 일 제6장 지역교육과 협치 제3부 지역교육을 통한 성장 제8장 지역교육과 지역재생 제9장 지역교육과 공동체 형성 제4부 더 나은 지역교육의 과제
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교육과 교육복지 제4장 지역교육과 일 제5장 지역교육과 지역연계 제6장 지역교육과 협치 제3부 지역교육을 통한 성장 제7장 지역교육과 주민참여 제8장 지역교육과 지역재생 제9장 지역교육과 공동체 형성 제4부 더 나은 지역교육의 과제
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교육과 교육복지 제4장 지역교육과 일 제5장 지역교육과 지역연계 제6장 지역교육과 협치 제3부 지역교육을 통한 성장 제7장 지역교육과 주민참여 제8장 지역교육과 지역재생 제9장 지역교육과 공동체 형성 제4부 더 나은 지역교육의 과제
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교육학의 이해, 양서원. 9. 정향윤(2011), ‘실체적 구조’에 비추어 본 교육과정 연구 비판, 숙명여자대학교 대학원. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론   1. 공통형 ?교육과정의 개념을 간단히 기술하고 ?교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경,
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과제, 한국인간관계학보, 7권 1호, 2003. 김재춘왕석순, 제7차 교육과정에서의 양성평등교육 실현 방안 연구, 한국교육과정평가, 1999. 김태련 외 역, 성의 심리학, 이화여자대학교 출판부, 1989. 임정빈정혜정, 성역할과 여성, 학지사, 1997. 정진
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