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학교상담과 생활지도, 학지사, 2001
2. 노안영 역, 학교상담, 학지사, 2000
3. 손영민·김인태 공저, Perfect 교육학, 박문각, 1998
4. 이재창, 생활지도, 문음사, 2000
5. 조화섭, 조화섭교육학, 교육마을, 2003
6. 김영광, Glory교육학 8.생활지도, 교육대학원
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교육 모델을 창출 할 수 있다.
(7) 농산어촌의 교육복지 지원
농산어촌의 학생에 대한 교육경비 지원의 확대가 필요하고, 마을 공부방과 기숙사 설치를 지원할 필요가 있다. 또한 농산어촌 학교는 사교육을 받기 힘드므로 방과후학교의 내실화
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학교 사회복지연구소.
문순영. 2001. “민간 비영리 사회복지부문 연구를 위한 이론적 고찰.”『연세사회복지연구』 보건복지가족부. 2008. 『2008년 노인복지시설현황』
보건복지가족부. 2008. 『2008년 보건복지가족통계연보』
신광영. 2007. “복
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교실의 것을 사용)
㉢ 공통물품: 응급약품, 관리용 컴퓨터, 책상, 걸상, 소모품(분필, 매직, 볼펜 등)
(2) THROUGHPUT
① 서비스 정의
: 방과후 아동보육 프로그램
㉠ 교육 서비스
a. 숙제 및 학교 진도 보완
b. 영어 교육 프로그램
c. 독서 및 글짓기
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교육은 일관성이 중요하기 때문에 한 선생님이 연속적인 교육을 하는 것이 필요하기 때문에 이를 위해서 풀타임 교사를 늘리고 교사들의 생계안정을 위해 후원을 늘리고 있다.
11.재학생들을이 느끼는 학교생활의 어려운점은?
취업중에 공부
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학교(교육청) 운영 등 다양한 행재정적 지원활동을 펼칠 예정
o 각 지역 교육청별 기초학습부진아 지도 능력 향상 프로그램 보급
o 지도우수사례 홍보를 위한 기초학력 멘토(교사) 워크숍을 운영한다. 1.서울시 교육청
2.인천시 교육청
3.
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교육훈련 이수
사회복지사1급
(수퍼바이저)
아동복지과/과장
- 방과 후 교실 아동관리
- 프로그램 기획 및 진행
사회복지사1급
(수퍼바이저)
방과후 교실
보조교사
- 방과 후 교실 아동관리
사회복지사1급
(주담당)
대학교
사회복지과 3학년
- 사
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후 프로그램 준비/ 놀이 중심의 대집단 활동
- 과제상담 및 자유놀이 등
- 기본 생활습관 교육 및 상담을 통한 인성지도
운영시간 : 월요일~ 계속 - 14:00~14:40
- 방과후 학교 특기적성 프로그램 참여활동
* 영어(원어민수업), 독서논술, 과학교실,
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학교 사회교육대학원 석사논문
-배정의, 2007, 자폐성 아동의 사회적응력 향상과 문제행동 개선을 위한 개별치료를 병행한 소집단 미술치료 사례 연구, 영남대학교 환경보건대학원 석사논문
-차성희, 2007, 2000년대 이후 자폐증의 기질적 원인에
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정상화
(5) 교구
문제65. 취업 모 자녀들에게 특히 저학년 아동들에게 가정과 같은 정서적 편안함을 줄 수 있고, 기존의 시설을 활용하는 방과 후 지도는? (5)
(1) 보육시설
(2) 공부방
(3) 사회복지시설
(4) 초등학교
(5) 방과후 교실 문제1~65번
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