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2020). 심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 하혜숙(2020). 상담자가 건네는 말. 에피스테메. 1. 다세대가족치료의 주요개념
1) 만성불안
2) 자기분화
3) 삼각관계
4) 핵가족 정서체계
5) 가족투사과정
2. 나에게 주는 함
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2020). 심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 다세대가족치료의 주요개념 이해
1. 자기분화
2. 만성불안의 원리
3. 삼각관계
4. 핵가족 정서체계
5. 가족투사과정
Ⅱ. 다세대가족치료의 주요개념이 주는 함의
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하혜숙, 강지현(2020). 심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 다세대가족치료의 주요개념
1. 자기분화
2. 만성불안의 원리
3. 삼각관계
4. 핵가족 정서체계
5. 가족투사과정
Ⅱ. 나에게 주는 함의
참고문헌
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학년도 방과후학교 운영 기본계획. 교육인적자원부
2) 지성애, 박희숙(2003). 도시와 농어촌 보육시설의 부모 만족도 비교. 한국영유아보육학 제23집, 1-18
3) 서동초등학교 홈페이지(http://seodong.es.kr)
4) 공덕초등학교 홈페이지(http://kongduk.es.kr)
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대학교 사회복기독교대학원, 국회전자도서관, 2015.02 1. 서론
2. 본론
1) 보웬의 가족체계 치료이론의 주요 개념
(1)다세대 전수 과정
(2)자기분화
(3)만성불안의 원리
(4)삼각관계
(5)핵가족의 정서 과정
(6)가족 투사 과정
3. 결론
4. 출처
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대학교
오호준(2018), 학업성취도 격차와 학교 교육, 서울대학교
김경희·신진아. (2014). 국가수준 학업성취도 평가 결과에 기반한 성취도 및 향상도 결정 요인 분석. 교육평가연구, 27(1), 109-139.
경기도교육청 교육과정정책과. (2019). 2019학년도
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대학교 출판문화원, 2020.
김홍백, 윤상문 외 3명 저, 운동과 건강관리, 형설출판사, 2019.
최경범, 현대인의 여가생활, 한올, 2015.
문경연, 취미가 무엇입니까? (취미의 일상 개념사와 한국의 근대), 돌베개, 2019.
김옥태, 인간과 여가, 이담북스(이
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대학교 출판문화원, 2015.
강지민, 초등학교에서의 학교폭력 예방상담을 위한 요구분석, 숭실대학교 교육대학원, 2020.
이원영, 또래상담활동이 학교폭력예방에 미치는 효과에 대한 메타분석, 인제대학교 교육대학원, 2020.
박서현, 학교폭력 예
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원리
(3) 실제운영방법
① 연령별 반 구성
② 하루일과 운영
③ 만 3·4·5세의 오전 반일제 학급의 하루일과
④ 만 3·4·5세의 종일제의 하루일과
⑤ 환경구성
4. 교육과정의 운영
(1) 교육계획 수립
(2) 교육계
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대학교 출판문화원. 글쓰기 글쓰기 글쓰기 글쓰기] 2020년 방송대 글쓰기 기말 과제물 A+
2020년 방송대 글쓰기 기말 과제물 A+
1. 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오.
(1) 그러고 나서/그리고 나서
(2) 초
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