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에릭슨과 프로이드의 비교
IV. 사회복지실천에의 적용
C. 아들러(Adler)
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 열등감과 보상
2. 출생순위
3. 사회적 관심
III. 사회복지실천에의 적용
D. 융(Jung)
I. 인간관과 기본관점
1. 인간관
2.
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Freud 이론은 유의미하다고 생각한다. 무엇보다도 Freud 이론을 통해 나에 대해 분석해 보니 향후 자녀에게도 시기마다 어떻게 양육해야 할지에 대한 구체적인 방향을 잡는 데 도움이 된다고 생각한다.
참고문헌1) 김경희, 「에릭슨과 프로이드
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모님의 노력에도 내 버릇은 고쳐지지 않았고 지금까지도 무의식적이든 의식적이든 그 행동을 하게 되는 자신을 발견하는 것은 어렵지 않았다. 이러한 버릇이 사라지지 않고 아직까지 있다는 것은 프로이트의 심리성적 발달단계에서 구강기
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모들을 위한 공간이기도 하지만, 기본적으로 학생들을 위한 공간이다. 학생들은 이곳에서 발달과정에서 겪는 어려움을 마주하고 해결한다. 학교폭력이 만연하는 공간이 아닌, 행복한 곳, 건강하게 성장할 수 있는 배움터로 하루 빨리 변화되
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프로이트의 방어기제는 무엇인지 구체적으로 기술하고 본인은 어떤 상황에서 부정이라는 방어기제를 발휘하는지에 대해 서술해보았다. 부정은 현실 자체를 인정하지 않는 방어기제 유형이라는 것을 알 수 있었고, 이 때문에 방어기제 부정
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모로부터의 해방을 원함. → 개인 정체성 확립.
- 나르시즘적 자기애 → 사춘기 초기에 동성애의 시기를 거치게 됨.(동성친구와의 감상적 우정관계)
→ 이성에게 느끼는 매력으로 인해 관심 환기 → 정상적 성장을 이룸
3. 프로이트이론의 장
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에릭슨과 호나이」서강교육
이정열(2002)「콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구」서울대학교 대학원 석사학위논문
장동익(2013)「도덕 교육의 시작점, 습관화, 그리고 덕 윤리」한국초등도억교육학회, 초등도덕
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프로이트 저 김건종 역, 자아와 방어 기제, 열린책들, 2015
천정웅, 오정아, 박선희 외 2명 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2019
김정미 저, 정신건강론, 공동체, 2019
김향선 저, 현대 인간행동과 사회환경, 학지사, 2018
이명랑 저, 심리학개론, 더
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현실적이고 이상적인 균형을 유지), 초자아(발달과정 중 습득하는 것으로 정신의 도덕적 판단을 하는 심판자)로 구분된다. 1. 프로이드의 정신분석이론 주요 개념
2. 에릭슨의 심리사회이론 주요 개념
3. 두 이론의 차이점
4. 결론적 사견
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freud의 심리· 성적 발달이론 (psychosexual developmental theory)
1) freud의 정신세계이론
2) freud의 성격구조이론
3) freud의 심리· 성적 발달단계
2. Erikson의 심리사회성 발달이론 (psycho-social developmental theory)
ⅱ. 인지 발달의 기본
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