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경제교육] - 경기 다문화 교육센터
2. 경기 다문화 교육센터의 다문화주의적인 교육 프로그램에는 어떤 것이 있는가?
3. 결혼이주여성 경제교육을 다문화주의적으로 진행하고 있는가?
4. 어떤 점에서 반다문화주의적이라고 볼 수 있는
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복지기능의 보육정책으로
(1) 가정의 지원 및 보상
(2) 아동의 욕구에 맞는 프로그램 개발
(3) 아동 관점의 보육서비스
(4) 보육시설과 놀이 패러다임의 변화
3) 공급자 중심의 보육정책에서 수요자 중심의 보육정책으로
(1) 종일제 보육
(2)
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사회적?제도적 요인
3) 의료분쟁에 있어서 의료사고와 의료과오
(1) 의료사고
(2) 의료과오
4) 의료분쟁 해결제도와 처리절차
(1) 의료분쟁 해결제도
(2) 처리과정
5) 의료분쟁의 문제점
6) 의료분쟁의 증가와 부작용
(1) 의료분쟁의 증가
(2)
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)의 보육
1. 기본적 보육관점(저소득층 복지모델)
2. 대리적 보육관점(여성복지모델)
3. 보편적 보육관점(아동복지모델)
Ⅶ. 아동권리(어린이권리)의 침해 사례
Ⅷ. 향후 아동권리(어린이권리)의 실천 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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과제물로 작성하여 제출하시오.
1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. (20점)
2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하고 이를 유아교육에
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공통점과 차이점에 대해
논하시오. (20점)
서론
본론
1. 본교재 사진에서 언급된 영화나 드라마 한 편을 자유롭게 선택하여, 해당 영화나 드라마를 퍼스가 언급한 지표, 도상, 상징 개념을 바탕으로 분석하시오.
1) 퍼스의 기호이
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사회적 진단
② 2단계: 역학적 진단
③ 3단계: 행위적 진단
④ 4단계: 교육적ㆍ조직적 진단
⑤ 5단계: 행정적ㆍ정책적 진단
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사회 및 생활양식특성
7, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 및 교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PRO
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사회적 관계 이해
4) 놀이이해자료 - 유아·놀이 중심 교수법의 강화
5) 놀이이해자료 - 디지털 역량과 환경 감수성의 통합
6) 놀이실행자료 - 지역사회와의 연계 강화
3. 유아를 위한 교수-학습원리 5가지를 설명하고, 교재에 제시된 주간교
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경제
4) 유럽의 난민 문제
(2) 문제들을 해결하기 위해 어떤 방안이 모색되고 있는지 설명
1) EU의 탈탄소화
2) 에너지 절약과 다른 국가와 에너지 공급 계약을 체결
3) 화석 연료 대체 및 유럽 청정에너지 전환
4) 유럽의 난민정책
5) 시사점
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