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추구하는 것을 멈추지 않았다.
인간이라면 누구나 자신이 살아가는 사회에 대한 불만을 가질 수 있다. 하지만 대부분의 사람들은 그 불만을 마음속에 간직한 채 체제에 순응하며 살아간다. 이들과 달리 다산은 사회의 문제점을 인식하고 그것
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정했다고 할지라도 이를 지키지 않는다면 아무런 의미가 없다. 오히려 기준과 원칙을 설정하기 위해 고민한 시간들이 아까워질 뿐이다. 실제로도 기준과 원칙을 세우는 것보다 어려운 것이 이를 실천하는 것이다. 상황에 직면하지 않았을 때
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2020.
이보영, 이정애 저, 보건의료 간호정책, 메디캠퍼스, 2015.
보건복지부 www.mohw.go.kr 지역사회간호학 지역사회간호학 지역사회간호학 지역사회간호학 일차보건의료 일차보건의료 일차보건의료 일차보건의료
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
지
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방송통신대학교 출판문화원.
조용애, 구미옥, 은영, 유미, 김정연, 이현희, 민자경, 송정미(2020). 경장영양 간호실무지침 개정. 병원간호사회.
김영경, 김희순 외 2명 저(2016). 간호와 영양. 현문사.
김유리, 김지명 외 3명 저(2016). 영양판정. 파워
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전자가 잠을 잘 수도 있고, 음주 후에도 대리기사 없는 자동차를 타고, 집에 갈 수 있다. 어쩌면 운전면허가 없는 미성년 학생들이 자율주행 자동차를 타고 등하교를 하는 날이 올지도 모르겠다.
하지만 도덕적 딜레마 상황에서 인공지능이 어
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방송통신대학교 편집부 저, 정신건강 (2016.2), 한국방송통신대학교, 2016.
박성숙, 직장인 스트레스분석 : 위기상담사와 일반상담사를 중심으로, 인하대학교 교육대학원 2013.
정계현, 웃음요법이 중소병원 간호관리자의 스트레스 반응, 임파워먼
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2020). 생활과 건강. 한국방송통신대학교 출판원.
박영숙·장선주(2019). 정신건강과 간호. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
임혁 저(2021). 정신건강의 이해. 공동체.
박금숙, 윤해민(2016). 대학생들의 건강행태, 우울, 자아탄력성. 한국정신
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중간과제물
매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오[교육심리학 첫 번째 논제]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(Maslow) 이론의 주요개념
2. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대한 설명
1) 생리적 욕구(physiologica
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중요하다. 결국 유아교육기관 운영은 학급 편성과 가정연계, 부모참여라는 세 가지 축이 조화를 이루어야 하며, 이를 통해 유아의 전인적 발달이 보장될 수 있다. 방송통신대학교 유아교육과 4학년 유아교육기관운영관리 중간과제물
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방송대 출판문화원.
권기선(2019). 『피아제 도덕성 발달 이론에 대한 개혁주의 교육학적 비평』. 총신대학교 교육대학원.
이화도(2021). 『유아인지발달』. 창지사.
허승희, 이영만 외 1명 저(2020). 『교육심리학』. 학지사. 인간과교육] 후기
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