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론
II. 본 론
1.낙인론적 환자역할
1) 낙인론
2) 낙인론의 질병에 대한 생각
3) 환자역할 권리, 환자역할 의무
4) 질병행위를 보는 낙인론
5) 낙인론적 환자역할의 제한점
2.급성질환자 인터뷰를 통해 인구사회학적, 생활 습관, 건강 문제
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스트레스 관리를 위한 보건교육을 계획해 본 과정이 매우 의미 있다고 하루 있겠다.
◈ 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영 『보건교육』 방송통신대학교출판부 2013
김명 고등덕 외 3명저 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사 2014
공은숙 『
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대학교병원 의학정보, 서울대학교병원) Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 현재 자신이 갖고 있는 건강문제 (질병 혹은 증상) 2가지 제시
- 위궤양, 역류성 식도염 / 스트레스
① 신체적 측면 ② 심리적 측면 ③ 사회적 측면
2. 심
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3-5세 누리과정에서의 건강교육부분을 설명하되 2007 개정 유치원교육과정과 표준보 육과정과의 차이점을 비교하시오.
2. 영유아 건강교육관련 법령을 찾아 정리하고 유아교육현장에서 추가되어야 할 법령들을 제안하시오.
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건강한 성인으로 성장할 수 있기를 희망한다.
참고문헌
공은숙 <보건교육학> 정담미디어 2015
김명, 고승덕 외 3명 저 <보건교육 건강증진 이론> 계축문화사 2014
김영임, 박영임, 이규영 <보건교육> 방송통신대학교 출판부 2013
나승
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방송통신대학교출판문화원
김진경, 권혜진(2016), 『영유아교사론』, 한국방송통신대학교출판문화원
김혜련. (1998). 초등영어 교재에 대한 교사와 학생의 만족도 조사. Foreign Language Education 4 (1), 5-22.
강희정, 영유아교육기관 유형별 교사의 처
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정신장애인의 기능수준과 주부양가족원의 삶의 만족도에 관한 연구
전진아, 강혜리(2020) 정신건강서비스 전달체계의 현황과 과제 1. 서론
2. 본론
i. 정신장애인 가족의 스트레스
ii. 정신장애인 가족을 위한 정신건강서비스의 실정
3. 결
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교육 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 프로젝트의 주제 선정
2) 수업의 전개 (준비 ? 도입 ? 전개 ? 마무리)
3) 프로젝트 진행 시 일과 운영
4) 프로젝트 진행 시 환경 구성
5) 교사의 역할
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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론적 모형을 적용한 비만 청소년의 운동행위변화단계 연구』 보건교육건강증진학회지 22권 1호 [2005]
홍석재 『중년남성의 예방적 비만관리 기준설정』중앙대학교 교육대학원 [2012] [국내석사] 보건교육 2022 공통문항 1. 다양한 건강의 정
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교사로서 가져야 하는 전문성과 함께 교사로서의 자세를 정립할 수 있는 과정이 되었다.
* 참고문헌
곽노의, 최민수 외 3명 저 2012 『유아교육개론』 학지사
전인옥, 이경옥 2012 『유아교육개론』 방송통신대학교
한국유아교육학회 저 2005 『
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