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자아정체감 VS 역할혼미(청소년기:12-18세)
6) 친밀감 VS 고립감(청년기)
7) 생산성 VS 침체(장년기)
8) 자아통합 VS 절망(노년기)
2. 에릭슨 성격발달단계이론의 한계와 그 교육적 시사점
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 한계
2) 에릭슨 성격발달
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중간과제물을 수행하면서 들었던 생각이나 소회에 대해 적어보세요.
1) 과제를 통해 마주한 내면의 갈등과 깨달음
2) 일상에서 성평등을 실천해야 한다는 다짐
3) 세대 간 대화의 중요성 인식
4) 지속 가능한 성평등을 위한 개인적 실천 계획
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자아정체감 VS 역할혼미(청소년기:12-18세)
6) 친밀감 VS 고립감(청년기)
7) 생산성 VS 침체(장년기)
8) 자아통합 VS 절망(노년기)
2. 에릭슨 성격발달 8단계설의 한계와 그 교육적 시사점
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 한계
2) 에릭슨 성격발달단
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방송통신대학교 출판문화원.
이혜진. (2010). 지역사회 심뇌혈관질환 고위험군을 위한 교육프로그램개발과 효과평가 : 고혈압당뇨병 교육프로그램 개발 (Doctoral dissertation). 경북대학교 대학원. 성인간호학 2024년 1학기 중간과제물
Ⅰ. 서
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2020). 중환자 진료 지침서 2020. 서울: 대한의학회.
유양숙 외. (2023). 기본간호학 II (10판). 서울: 수문사.
손정태 외. (2021). 비판적 사고를 위한 성인간호학 실무지침서: 심장·혈관계. 서울: 정담미디어. 2025 성인간호학 방송통신대 중간과제물
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방송통신대학교출판문화원 한국사의이해 공통 2023년 1학기 중간과제물
1. 한국사의 이해
2. 아래 문제 중 2개를 선택하고, 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
1) 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적
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2학기 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의
1) 유아 대상 한국어교육의 대상
2) 유아 대상 한국어교육의 필요성
① 언어 발달과 소통 능력의 강화
② 학교 및 사회 적응 능력
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2학기 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘인간과 사회’ 교재 제15장 (커뮤니케이션, 문화, 대중매체)을 읽은 후, 대중매체의 효과에 대해서 정리
1) 대중매체의 사회적 영향력과 역사적 사례
2) 대중매체 효과 이론의 진화와 다차원적
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방송통신대 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
?
1. 1990년대 이후 사회복지기관에서 사회복지행정에 대한 수요가 촉발된 요인
1) 변화하는 사회 구조와 사회복지행정의 진화
2) 사회복지시설 평가 제도의 도입과 질적 혁신
3) 복지국가로의
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통신대학교출판문화원.
박찬욱 (2019). \"사이버 문화의 변화와 사회적 영향\". 한국사회학회, 53(2), 257-290.
김용환 (2018). \"미디어 융합 시대의 사이버 문화: 특징과 변화\". 한국방송학회, 29(4), 5-34. 2024년 1학기 대중문화의이해 중간과제물
I
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