|
.
홀로서기 청소년과 가족 구성원의 정신 질환을 경험하는 학생들은 안정적인 가정 환경이 결여되어 있기 때문에, 학교 생활에 적응하고 학업을 지속하는 데 많은 어려움을 겪는다. 이들에게는 정서적 지지와 상담이 필요하며, 경우에 따라서
|
|
|
2학기 수강신청하기, 예림원봉사
8 월
남편생일, 2학기 등록하기, 예림원봉사, 원적산 환경봉사
9 월
추석, 예림원봉사, 원적산 환경봉사
10 월
시어머님 생신, 제사, 예림원봉사, 환경봉사
11 월
시아버님생신, 친정엄마생신, 김장, 중간시험, 예
|
|
|
마스크 공급 과잉이 발생하게 되어버렸다. 결국 다시 시장 효율성이 가장 높은 균형으로 다시 되돌아가 가게 되고 결국 마스크 시장의 활성화로 공적 마스크는 재고가 많아지게 된 것이다. 생활속의 경제, 2021학년도 중간 과제물
|
|
|
2학기 돌봄과 노동 중간과제
1. 아동 돌봄, 노인 돌봄, 장애인 돌봄 등 돌봄과 관련된 콘텐츠(영화, 드라마, 책 등)를 자유롭게 선택하여 감상해 보세요. 그리고 그 내용이 무엇인지 상세히 적어봅시다.
1) 선정한 콘텐츠 소개 : 영화 『말아톤
|
|
|
학년도 2학기 교육심리학 공통형 중간과제
가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서 론
2. 본 론
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 이론적 배경
2) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 원리
3) 가드너(Ga
|
|
|
학년도 2학기 교육심리학 공통형 중간과제
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론 배경 및 개념
① 가드너(Gardner)의 다중지능이론 배경
② 가드너(Gardner)의 다중지능
|
|
|
학년도 2학기 영유아프로그램개발과평가 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리
1) 발도르프 프로그램의 이론적 배경
2) 발도르프 프로그램의 교육목표
3) 발도르프 프로그램의 원리
2. 발도르프 프로그
|
|
|
2021). 사회복지실천론. 방송통신대출판문화원.
원불교 창필재단 한국보육원 홈페이지, SNS
국가법령정보센터 인터넷사이트
청소년 자원봉사 지도자의 자세와 역할. 경상남도 합천교육지원청 학생봉사활동 정보센터 2025학년도 2학기 사회
|
|
|
학년도 2학기
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재 7장(사회불평등과 계급·계층)을 읽고 참고하여 우리 사회의 불평등 문제 중 하나를 선택해 묘사
1) 사회불평등의 의미 ? 교재 7장 사회불평등과 계급·계층을 중심으로
2) 우리 사회의 불평등의 문
|
|
|
학년도 1학기 중간과제물
Ⅰ. 서론 - 기초간호과학 들어가기
Ⅱ. 본론
1. 급성염증과 만성염증
1) 급성염증과 만성염증의 특징적 차이
2) 염증의 형태적 분류와 그 예시
3) 염증의 국소적 영향과 전신적 영향
4) 전신적 영향의 각 증상에
|
|
메뉴펼치기
