|
미술관의 전시공간
첫째, 미술관내에서 평면회화전시물의 경우 적정 감상거리는 문헌상의 이론적 수치와는 현저한 차이를 보이고 있었다. 감상거리는 작품자체의 속성과 구상 등의 내재된 요건에 의해 결정되어지는 것으로 판단되며 이에
|
|
|
미술품을 감상하고 미술품에 대해 이야기하는 것을 돕는다.
참고문헌
▷ 김윤순(1998), 세계미술관 기행, 코리안북스, 서울
▷ 안금희(1995), 미술관 교육의 철학과 실제, 국립현대미술관 어린이 교육 프로그램과 미국의 미술관 교육철학, 현대미
|
|
|
미술관 건립시 전용부담금 면제
* 전기요금할인 : 약 6% 전기요금 할인
* 기부금 손금 산입 : 개인, 법인이 등록된 미술관에 시설비나 운영비를 지출 할 경우 손금으로 산입 처리
참고문헌
김혜숙, 미술관에 있어서의 미술교육, 현대미술관연
|
|
|
미술에 대한 선입관과 난해한 현대의 시각예술에 대한 막연한 공포가 적으며, 보다 솔직하게 반응한다. 이러한 어린이만을 위한 미술관에서는 어린이에게 미술의 소통, 또한 미술을 통한 소통의 경험을 가장 효과적으로 제공할 수 있다.
어
|
|
|
. 「전시상품의 시장분석을 통한 박물관·미술관 운영 활성화에 관한 이론적 고찰」, 동신대학교 사회개발대학원, 석사학위논문. 2010.
2. 박물관ㆍ미술관 마케팅의 활성화 방안 제안 지금까지 박물관ㆍ미술관 마케팅의 정의와 특징을 알아보
|
|
|
미술관 심포지엄에서 로젠블럼은 디즈니 테마파크나 만국박람회를 암시하는 ‘포스트모던’과‘스펙터클’이라는 용어를 사용하였다. 그에 의하면, 오르세는 과거와 현재, 기차역과 미술관, 관람객과 미술작품 등이 매우 절묘하게 서로 융
|
|
|
미술관의 교육담당자와의 협력이 필요하고 미술관의 교육프로그램과 학교의 운영계획안을 서로 조화시키도록 노력해야한다.
3) 학교에서의 감상 자료 확보
학교현장의 경우 미술 감상 수업을 위한 교육환경이 제대로 갖추어지지 않은 경우
|
|
|
미술관의 교육담당자와의 협력이 필요하고 미술관의 교육프로그램과 학교의 운영계획안을 서로 조화시키도록 노력해야한다.
3) 학교에서의 감상 자료 확보
학교현장의 경우 미술 감상 수업을 위한 교육환경이 제대로 갖추어지지 않은 경우
|
|
|
미술관 주변의 지역경제에도 영향을 미칠 것이다. 슈퍼스타 미술관이 미술관과 지역 경제를 연계시켜 경제적 이익을 얻는 것처럼, 국내 미술관 또한 그 지역의 경제를 활성화 시킬 수 있다.
이와 같이 관람객의 수를 늘리는 것이 아니라도, 현
|
|
|
미술관이 학교에서 필요로 하는 자료들을 제공해 주는 것이다. 이는 타기관과 미술관과 미술관들 사이에서의 협조를 들 수 있으며 무엇보다도 모든 단계의 교육제도 내에서의 협조가 필요하다.
또, 학교에서는 미술관을 현장학습으로 적극
|
|
메뉴펼치기
