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교육연구원(1988) / 학생폭력의 지도 대책 / - 쉽게 아물지 않는 상처- / 서울특별시교육연구원
* 진명기(2000) / 청소년폭력 / 청소년 문제행동의 이해 / 서울특별시ㆍ자녀안심운동 서울협의회
* 최자은(1998) / 청소년 폭력에 대한 태도와 행동에 영
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부모들을 위한 부모교육 프로그램 한국 가족복지학 제 7권 2호 연속간행물
입양후 복지서비스의 현황과 활성화를 위한 정책방향 연속간행물 보건복지포럼 health and welfare policy forum 51호 <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현 입양제도의 현황과 문제점
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역할과 임무
1. 가족중심 서비스에 대한 기본적인 이해
2. 장애영유아 가족의 개별적인 진단과정
가. 장애영유아 가족의 욕구 조사
나. 장애영유아 가족의 자원 평가
다. 부모 및 가족의 학교교육활동 참여유형 개별화 결정
3. 부모 및 가
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부모들이 아동에게 약물을 투여하기를 꺼린다는 점도 약물치료의 제한점이 될 수 있다. 이러한 점에서 인지-행동치료, 사회기술 훈련, 부모교육, 아이의 교육프로그램의 조정을 포함한 다른 치료적 접근들을 병행하는 것도 효과가 있다.
발달
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부모교육 프로그램의 개발
4) 부모교육 전문가의 양성
Ⅳ. 가족자원봉사 활동
1. 자원봉사의 이해
1) 자원봉사의 의의
2) 자원봉사 활용 확대추세
가. 자원봉사 분야의 확대
나. 자원봉사 필요성의 증가
다. 역할의 변화
2. 가족관계와
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교육환경에서 교육을 받을 수가 있도록 돕는다.
5. 학교폭력의 시사점
학교는 국가로부터 학생들에게 사회적 역할을 수행하는 데 필요한 가치와 지식과 기술을 가르치고 개인의 잠재력을 최대한 계발하여 책임 있고, 성숙한 인간으로서 사회
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교육개론, 양서원
네이버 블로그 http://blog.naver.com/reportlove/50108217020
싸이월드 블로그 http://www.cyworld.com/kangtoto75/3489251
보육잡지 꼬망쎄
한국보육교사회(2006). 돌봄의 보육. 교육과학사 1. 서론
2. 본론
(1) 영유아보육법
(2) 영·유아 발달의
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부모교육을 위한 실무자 지침 - 박은미, 한국장애인단체총연맹, 2004
실종 장애인·아동 관련체계 분석 및 개선방안 - 박은미, 한국장애인단체총연맹, 2004
한국 미아보호체계의 현황 및 구축방안 - 김형모, 조정아, 한국아동권리학회, 2003 1.
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3. 사후 지도
제 3 절 개인적 측면
1. 지지적인 상담의 제공
2. 대처 기술의 훈련
제 4 절 가족적 측면
1. 가족치료
2. 부모교육
제 5 절 사회적 측면
1. 청소년 전용․이용시설의 확대
2. 지역사회 자원 활용 방안
제 Ⅴ 장 결 론
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역할을 수행해야 하므로 이에 적절한 전문가를 확보하는 것이 중요하다. 사례의 두 학교의 경우, 담임교사가 청소년 지도사, 사회복지사로 이루어져 있는 것을 볼 수 있는데, 대안학교라는 면에서 교육적 측면도 고려하여 담임 교사들에게 학
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