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자녀와 주고 받는 도움의 내용과 정도
1) 노인이 자녀에게 주는 도움
2) 노인이 자녀로부터 받는 도움
4. 가족관계
5. 생활 만족도
Ⅹ. 주요시책 추진현황 및 계획
1. 노후 생활안정기반 조성
1) 특례노령연금 및 경로연금 지급
2) 노인 일
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부모들은 자녀들을 이해하기 위해 애쓰고, 항상 관심과 사랑으로 보살피는 책임 있는 가정교육이 필요하며 학교와 사회에서도 학력위주의 사회 관습을 개선시키고 밝고 맑은 건전한 인격체를 가질 수 있도록 근본적인 사회 환경의 변화와 건
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역할연습, 구조화된 연습, 행동시연, 환류 등을 통해 부부가 배우자에게 서로 바라는 행동에 대해 구체적이며 긍정적인 용어로 요구하도록 교육한다.
또한 부부가 맞불평하기보다는 비판에 대해 직접적으로 반응하며, 중단하지 않고 경청하
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부모 역할을 해주는 일, 맞벌이 부부의 자녀를 위탁받아 돌보는 일, 고독한 노인, 와병 중인 노인들을 방문하여 정담을 같이 하는 일, 청소년 상담 및 지도, 청소년 및 부녀자 예절교육 및 서예교육, 이웃과 관혼상제주관 등의 노인 개개인의
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diffusion)
2). 정체감 상실(identity foreclosure)
3). 정체감 유예(identity moratorium)
4). 정체감 확립(identity achievement)
5). 정체성 발달 관련요인
3. 교육적 적용
1). Erickson의 심리사회적 발달이론
2). Marcia의 정체감 확립이론
4. 정리 및 평가
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통한 목표 설정하기 21
- 진로발달 이론에 근거하여 - 21
1. 기본가정 21
2. 중학교에서의 진로교육과 진로지도의 기본원리 21
3. 진로탐색 위한 진단 21
4. 자아정체감 확립을 위한 준비 23
4. 잘 생긴 내얼굴 25
5. 가족관계 정립하기 25
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교육적 기회를 더 얻게 되는 것 등으로 간접적인 영향이 큰 것이다.
③ 가정요인 : 상승이동을 하는 사람들의 가정배경 요인을 연구한 결과를 참고해 보면, 가정에서의 형제자매 수, 부모의 자녀훈육 등과도 밀접히 연관된다. 또 결혼시기나
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부모를 원조하기 위해서는 직접적 지시가 유용.
- 사회복지사가 바람직한 행동을 모델링함으로써 교육이 이루어짐.
조력가 및 조직가로서의 역할(자기 존중감의 유지)
● 클라이언트의 상황과 과제를 명확히 하고 그 감정을 표현하도록 함.
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자녀에 대한 대책
Ⅲ 이혼가정의 복지서비스 대책
1, 이혼가정의 아동이 극복해야 할 과정
2, 자녀 교육 대책
3, 이혼 시 자녀를 대하는 지침
4, 이혼 가족 아동을 돕는 과정
Ⅳ 결론
1, 이혼후의 대책
2, 이혼가족에 대한 서비스
3,
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상호작용이 전혀 없고 1년에 1회 미만의 접촉을 한다. 제 1 장 노인과 가족
1. 노인가족의 개념과 변화
2. 가족생활주기상의 노년기
3. 노년기 가족관계
1) 부부관계
2) 성인자녀와의 관계
3) 손자녀와의 관계
4) 형제/자매관계
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