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고 요리과정의 에피소드도 이야기 나누며 즐거운 시간 을 가진다
2. 마무리 인사:
- 어머니 아버님! 오늘 이렇게 아이들과 요리를 해보니 어떠셨어요? 아 이들이오늘은 더 신나게 활동 했던거 같아요.
바쁘신 와중에도 참석해 주셔서 감사합니
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사회 적응능력 향상 활동
1) 사회 적응능력 향상 활동 6회의 요약표
2) 사회 적응능력 향상 활동 6회 중 1회 활동의 단위 활동 계획안
5. 완성된 사회 적응능력 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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수업에 참여할 분만 아니라 유아의 다양한 측면에서 발달을 도모할 수 있다. 그리고 이러한 과정을 통해 교사로서의 전문성에 대해 자신감을 가질 수 있을 것이다. 1. 서론
-현재 영유아 교사의 실태-
II. 본론
1.영유아 교사의 전문성
2
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부모의 태도와 역할
Ⅲ. 유아교육기관중심 부모교육의 목적
Ⅳ. 유아교육기관중심 부모교육의 필요성
Ⅴ. 유아교육기관중심 부모교육의 내용
1. 부모교육 및 참여의 의미
2. 동반자적 협력 관계
3. 부모 면담
4. 부모 수업참관
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교육의 필요성
3) 어린이의 발달적 특성과 안전 교육
4) 안전교육의 학습이론
Ⅲ. 소방안전교육의식 실태분석
1. 연구 문제
2. 연구 대상
3. 연구 도구
4. 연구방법
5. 소방안전에 관한 교사의 인식 실태 결과
6. 소방안전에 관한 학부모의
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수업
6) 부모 상담
7) 강연ㆍ워크숍
2. 부모교육 연간계획안
3. 부모교육 프로그램
1) 프로그램 명
2) 프로그램 목표
3) 프로그램 방법
4) 준비물
5) 실시한 내용(만5세 교육과정 유인물)
6) 프로그램 평가 및 반영
Ⅲ 결론(느
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참여도 발생하고 있다.
Ⅲ. 결 론
부모는 가족 구성원의 핵심이며 유아와 가장 많은 상호작용을 하는 대상이다. 현대의 가족은 과거처럼 서로에게 구속력을 미치지는 못하나 그럼에도 불구하고 유아 발달에 중요한 역할을 한다. 유아교육의
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부모-자녀관계 및 양육태도
1) 부모-자녀관계의 기초 형성
2) 부모의 양육태도
4. 영유아 부모교육 내용과 유형
1) 부모교육 내용
2) 부모교육 유형
5. 연간부모교육 계획안의 예
6. 지역사회와의 협력과 협력내용 및 연간 지역사회 협력
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부모참여
1) 가정통신문
2) 기관안내문
3) 소식지
4) 홈페이지
5) 전화
6) 부모용 게시판
2. 기관방문을 통한 부모참여
1) 강연회
2) 워크숍(work-shop)
3) 의사결정을 위한 토의
4) 부모-교사면담
5) 부모수업 참관
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5세 일과운영시간의 예
5) 24시간보육 일과운영시간의 예
5. 교사의 역할
1) 대리양육자로서의 역할
2) 환경제공자로서의 역할
3) 상호작용자로서의 역할
4) 일상생활 모델로서의 역할
5) 관찰 및 평가자로서의 역할
6) 부모
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