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향상프로그램의 구성 및 효과검증, 부산대학교, 2001
송말희 저, 가족생활교육 프로그램 개발, 한국학술정보, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부부교육 프로그램 설계
2. 30대 부부의 부부관계 향상 프로그램 계획안(설계안)
Ⅲ. 참고문헌
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부모의 접근성을 높이고 있다. 결론적으로, 가족의 다양한 형태 가운데 한부모 가족은 그 특수성에 맞춘 맞춤형 부모교육이 필수적이며, 정부와 지역사회의 적극적인 지원과 참여가 병행되어야 한다. 이를 통해 부모의 역할이 강화되고, 자녀
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론과 실제, 문음사, 2003
김상욱 - 프로젝트 학습을 통한 사회과 수업 효과, 석사학위 논문, 2000
박신영 - 프로젝트 학습이 초등학교 아동의 창의성에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학 석사학위논문, 2000
오순이 - 정보통신기술을 활용한
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교육
9) 상황중심학습에서 교수와 학습간의 변화된 관계형성
6. 상황중심 교육의 단계
1) 상황 선택
2) 상황 분석
3) 교육목표의 설정단계
4) 교육활동의 계획
5) 평가
7. 상황중심 이론에 따른 일일교육계획안 (실제)
8. 참
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수업료 면제에서 방과후 학습에 도움이 되는 방향으로 지원 내용이 확대되어야 한다.
(3)
모,부자 보호시설을 확대증설하고, 열악한 환경을 개선해야 할 필요성이 있다. Ⅰ. 한부모가정아동이란?
1. 한부모가정아동의 정의
2.
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교육 받을 수 있는 기본적 교육권리를 가지고 있다.
참고문헌
유해숙, 김영빈 (2022). 학교사회복지론. 방송대 출판문화원.
교육부(2021). 교육회복 종합방안 기본계획: 모든 학생의 코로나19 극복 지원.
권영숙(2020). 교육복지우선지원사업 참여경
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론과 실제, 학문사, 1999
강윤정, 학교사회복지 실태와 개선 방안에 대한 연구, 서울시립대학교, 2005
박용원, 초등학교 통합교육 내 장애아동의 복지 욕구에 관한 연구 : 학교사회복지 제도화 논의를 중심으로,가톨릭대학교 대학원, 2000
오성우,
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교육론의 한계점은 가정이 인격교육을 하는 데 있어서 참여하는 것이 현대 사회에서 실제로 불가능하다는 것이다. 교사를 부모로 둔 아이와 같은 경우에는 저녁에 아이와 함께 올바른 훈육을 통한 교육이 가능하다. 하지만 교사인 부모의 학
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교육필요.
- 부모교육관련 인플라 지원체계가 구축되어야하고, 한국적인 부모교육프로그램개발의 지속적인 개발과 지원 필요
참고문헌
이원숙 저, 가족복지론, 학지사 2012
김경자, 임선영 저, 가족복지의 이해, 구상 2008
이기영, 송선회 외 저
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교육내용 및 활동
3) 일과 구성
4) 환경 구성
5) 레지오 에밀리아 보육ㆍ교육기관 구성원의 역할
6) 부모 및 지역사회와의 연계
5. 레지오 에밀리아 프로그램의 사례
6. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
Ⅲ. 결론
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