|
론
1. 주제 선정 이유
2. 조사 방법 (설문지)
Ⅱ. 본 론
1. 남자의 경우
1)고학년(미필→군필)으로 갈수록 주거형태에 따른 생활패턴의 차이
(1) 자택의 경우
(2) 자취의 경우
2. 여자의 경우
1)고학년(1,2학년→3,4학년)으로 갈수록 주거형태
|
|
|
부모가족 사회적 기능강화위해 홍보, 상담, 교육, 결연 사업 추진
* 여성 단체, 자원 봉사단체 중심활동 지원
⊙참고문헌⊙
『현대사회문제론』
『도표로 보는 통계』 통계청,1997
『사회문제와 사회복지』 최일섭· 최성재 나남출판 1998
『사
|
|
|
론_학지사 : 제9장 아동빈곤과 소등보장(p243~p267)
참여연대_복지동향 : 빈곤아동 관련 심층분석1 ~ 3
네이버 블로그 : 즐거운 인생:)
그 외 인터넷 관련 기사 [심층1] 한국 아동양육의 난맥상: 양육수당의 문제점
[심층2] 드림스타트 사업의 현
|
|
|
수업전문가로서의 교수학습활동을 원만히 할 수 있도록 실무와 이론 중심의 교육을 실시하고 모델링교사를 통해 지도 체제를 강화한다. 신규교사가 현장에 잘 적응할 수 있도록 교육목적에 맞는 case by case적 지도가 필요하며 당면한 어려움
|
|
|
론가들은 모두 정보처리이론의 개념과 관점을 도입하여 특정 영역에서 아동이 과제를 해결해가는 구체적인 문제해결과정을 분석하고 있다.
참고자료
임규혁, (1996). 교육심리학. 학지사
김제한, (1993). 교육심리학. 서원출판사 Ⅰ. 피아제
|
|
|
참여를 지원한다.
5)유의사항
-이주자의 국적에 따라 문화와 생활양식, 종교등에 대한 정확한 이해를 갖추어야 한다.
-자신의 문화적 편견으로 문제가 발생하지 않도록 행동에 유의한다.
-참고문헌-
*현대가족문제론, 동아대학교출판부 고정자
|
|
|
의한 경험의 조건화
Watson의 예언
조건화된 감정 반응
교실에서의 고전적 조건 반응
Edward Thorndike의 연합론
학교 학습에 적용하기
실험실에 되돌아가기(1930-1950)
Edwin Guthrie의 접근 이론
처벌의 사용
교육을 위한 제안
학습에 적용하기
|
|
|
교육평가, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생성취도평가의 목적
1. 학생의 배치(配置)를 위해서
2. 학습곤란의 진단을 위해서
3. 학생의 진도 조사를 위해서
4. 부모에 대한 통지(通知) 자료를 얻기 위해서
5. 수업평가를 위해서
Ⅲ. 학
|
|
|
교육인적자원부, 251p.~254p.
신승근(2005), [칼럼] '교원평가제는 성적조작 부른다'
임연기(2005), '학교평가의 이론과 실제'
박동서(1990), '인사행정론', 법문사, 259p. Ⅰ. 서론 … 1
Ⅱ. 교사평가와 학교평가 … 2
|
|
|
교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급경영(학급운영)의 의미
Ⅲ. 학급경영(학급운영)의 특성
Ⅳ. 학급경영(학급운영)의 원칙
1. 참여의 원칙
2. 신뢰의 원칙
3. 일관성의 원칙
4. 준비성의 원칙
5. 공개의 원칙
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 방법
1.
|
|
메뉴펼치기
