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이론
(1) 기본 가정
① 지식은 인식 중체에 의해 구성
② 지식은 매락적
③ 지식은 사회적 협상을 통하여 형성
(2) 교수. 학습의 원리
① 자기 주도적 학습을 조장
② 구체적 상황에서의 학습
③ 협동학습의 환경을 제공
④ 교사는 조
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적용
4. 사회적 관계와 상호의존성
(1) 사회적 관계 이론의 개요
(2) 상호의존성과 사회적 관계의 상호작용
(3) 사회적 관계의 중요성과 심리적인 개방
5. 심리적인 증상과 심리적인 개방
(1) 심리적인 증상의 원인과 의미
(2) 심리적인
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형성출판사.
김형립, 성백, 신성진(2005)/ 「학습자 이해와 교육」/ 서울 : 한국교육목회연구소. ■ 정의적 영역중심이론
■ 정신분석이론
정신분석이론의 기본관점
■ 정신분석에서의 상담과 기법
1 자유연상
2 해 석
3 전이
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이론이 교육에 주는 가장 큰 의미는 아동이 주변세계를 탐색하고 지식을 발견하기 위해서는 도움이 필요하다는 점이며 Vygotsky이론이 교육에 주는 의미는 학생이 학습하는데 있어서 교사와 보다 능숙한 또래 집단과의 상호작용이 빈번하게 요
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이론
1. 통찰학습이론
2. 정보처리이론
3. 사회학습이론
Ⅲ. 인지주의 학습의 종류
1. 통찰학습
2. 잠재학습
3. 관찰학습
Ⅳ. 인지주의 학습의 교육 본질
Ⅴ. 인지주의 학습의 법칙
Ⅵ. 인지주의 학습의 적용 사례
1. 학습자의 특성
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형성(反動形成)
9. 자기 중심성
10. 주지화(主知化)
11. 섭취(攝取)
Ⅴ. 교육심리(교육심리학)의 적응과 성장이론
1. 스트레스에의 對處樣式(대처양식)
1) 問題指向的(문제지향적) 對處樣式(대처양식)
2) 自我指向的(자아지향적) 對處樣式(대
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이론과 접해서 그것을 이전에 자신학습이 지니고 있던 경험과 지식에 견주어 비교, 검토해보고, 거기에 잘 적용되지 않는 부분은 지속적인 탐색과 성찰을 통해 하나씩 해결해가고, 그리고 그렇게 형성된 ‘성찰적 추상성을 다른 새로운 환경
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형성에 미치는 영향을 이해하는 데 정신분석적 관점이 매우 유용하였다.
사회복지현장에서의 정신분석 이론 적용은 단순한 기법의 활용을 넘어서 내담자를 바라보는 관점의 전환을 의미한다. 이러한 관점은 내담자의 문제를 병리적 현상이
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이론 - < 거울과 등불>
1) 에이브럼스의 비평 이론 대입
- 모방이론, 객관이론, 실용이론, 표현이론
2) 비판과 한계
2. 에이서 버거의 비평방법의 사각형 도식
3. 로만 야콥슨 의사소통 모델과 문학비평에의 적용
1) 로만야콥슨 의
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이론을 형성하였다고 볼 수 있다. 융은 인류 역사를 통해 발달해온 정신과 개인이 속한 문화적 영향을 바탕으로 형성된 타고난 정신적 소인의 중요성을 강조하였다.
융은 페르조나를 연극배우가 쓰고 어떤 역할을 나타내는 가면으로 여기서
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