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행정학회』, 2008년,
박종민, “행정학의 종언인가?: 정체성 위기의 악순환”, 『한국행정학회』, 3권,
박원재 외, 정부 3.0 교육자료, 행정자치부, 2015년, 제 1 장 서 론 1
제1절 조사 배경 및 목적 1
제2절 조사 내용 및 방법 1
제 2 장 본
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Ⅵ. 학교발전기금의 사용
1. 사용용도
2. 사용시기 및 방법
3. 여유자금의 운용
4. 잉여금, 운용수익금 등의 처리
1) 목적달성 잉여금
2) 결산상 잉여금
3) 운용수익금
4) 기타수입금
Ⅶ. 학교발전기금의 의의
Ⅷ. 결론
참고문헌
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비교민주주의연구, v.6 n.2, 2010.
· 웹페이지, 켈리포니아주 선거사무실 (www.sos.ca.gov/elections). I. 서론 2
II. 후보자 공천제도의 의미 및 문제점 2
1.정당 공천제의 필요성 2
2. 정당 공천제도의 문제점 3
III. 미국의 후보자 공천제도 4
1.
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방법연구 Vol.20 No.2
허희정(2004)「초등교육목적의 전인성에 관한 논의」한국교원대학교 대학웍 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하
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전망
1. 경제성장의 둔화
2. 노후보장을 둘러싼 세대간 갈등 첨예화
Ⅲ. 행정개혁의 이론적 배경
1. 「복지국가」에 따른 논의들
2. 고령사회의 당면과제
Ⅳ. 일본정부 행정개혁의 흐름 및 특징
1. 정치의 리더십과 행정개혁
2. 지방분권
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요인
일 반 적 요 인
대 내 적 격 차 요 인
민간기업금
근평결과의 책임
생계비
학 력
국민소득 = 담세력
자 격
국가의 재정정책
가 족 수 제1장 총 론
제1절 인사행정의 총설
제2절 엽관주의와 실적주의
제3절 직업공무원제
제4절
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비교…………………………………14
Ⅳ. 스웨덴의 명목확정기여방식 연금개혁의 한국에의 도입 필요성………19
1. 모수적 개혁과 민영화 개혁…………………………………………19
2. 명목확정기여방식 연금개혁………………………………
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비교 이론
14. 동기유발을 위한 직무 재설계
15. 의사소통모형
16. 지도성의 유형 - 지도성 연구의 접근 방법
17. 조직분류
18. 학교조직풍토 - 심리학에 기초
19. 학교조직의 특성
20. 조직과 갈등관리
21. 교육조직 관리기법 - 예산편성이
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대한 대책
2) 통합교육에 대한 사회적 인식변화
3) 일반교원의 책무성 확립을 위한 노력
4) 한국적 통합교육 모형의 개발
5) 장애아동 통합교육 지원 체제 개선
6) 행정적 측면의 적극적인 지원
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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추세
2. 강도범죄의 수법 및 검거율
3. 절도범죄의 수법 및 검거율
4. 강∙절도범의 연령별 현황
5. 강∙절도범죄의 발생시간
Ⅲ. 경찰의 강∙절도의 예방의 실태와 문제점
1. 순찰활동
2. 수사활동
3. 우범자관찰보호
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