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역사적 사건인 민족분단과 6.25전쟁은 아직까지도 한국가족을 변형시키며 고통을 주고 있다. 현재 남한에만 500만의 이산가족이 있으니 우리는 이들 가족의 변화양상을 역사적 맥락에서 관찰하여야 할 것이다.
여섯째, 한국사회의 경제구조와
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사회적 성격이론
1) 에릭슨의 생애 및 배경
2) 주요 개념
3) 에릭슨 발달 단계의 특징
4) 에릭슨의 8단계 발달 이론
5) 에릭슨 이론의 공헌점과 비판점
Ⅲ. 에릭슨, 프로이드 이론 비교
1) 프로이드와 에릭슨의 이론의 비교
2) 프로이드와 에
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개념과 정의
(2). 부모교육의 목적 및 필요성
(3). 부모교육의 역사
2. 드라이커스
(1). 민주적 부모교육 이론
(2). 양육의 원리
(3). 행동수정에 의한 부모교육 전략
3. 고든
(1). 이론적 배경
(2). 부
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현대미술관, 삶과 꿈, 2000 .
김인환 외 18인,『프랑스 문학과 여성』, 이화여자대학교출판부, 2003.
레나린트호프, 이란표 역, 『페미니즘 문학이론』, 서울: 인간사랑, 1998.
로즈마리통, 이소영 역, 『페미니즘 사상: 종합적 접근』, 한신출판사, 1
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사랑, 1990
(8) 오명호, 『현대정치학이론Ⅱ』, 서울 : 박영사, 1995
(9) 김재영, 『현대정치학』, 서울 : 삼우사, 1995
(10) 인터넷 :
http://www.corruption.or.kr/bbs/bbs.htm?dbname=D0029&mode=read&premode=list&page=1&ftype=&fval=&backdepth=&seq=183&num=161&PHPSESSID=618b899740c68b8ece90
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사랑을 전제로 한다
Ⅳ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 실제
1. 일상 생활에 관한 것
1) 아침에 일찍 일어나기
2) 인사하기
3) 식사 예절 지도
4) 외출시 허락받기
2. 학교 생활에 관한 것
1) 화장실 사용 지도
2) 대답과 자기 소
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의미
1. 전통의 개념
2. 한국시에 있어서 전통의 의미
Ⅲ. 박재삼 시의 전통성
1. 내용 면에서의 전통성
1) 설화 수용과 민족 정서의 보존
(1) 시에서 설화 수용의 의미
(2) 설화 수용의 두 유형과 의미
가. 설화적 인물의 동일화
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사랑, 2004.
박성희, 수용, 학지사·이너북스, 2012.
이근철 외, 도덕과 교육론, 양서원, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 콜버그의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕발달이론 단계
(1) 전인습적 수준
(2) 인습
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4. 종교 다원주의 측면
5. 종교의 사사화 측면
IV. 한국 천주교의 성장
V. 세속화된 한국천주교
1. 사회정의 구현
2. 조상제사에 대한 유연한 태도
3. 타종교에 대한 개방적 태도
4. 개인적 차원의 의미추구
VI. 나오는 말
* 참고문헌
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사회활동으로 인도한다
2. 심리학적 배경
1) 심리학과 자기
2) 발달모델의 비교
Ⅳ. 홀리스틱교육의 특징
Ⅴ. 홀리스틱교육의 기본방침
1. 참된 인간성의 개발 교육을 최우선으로 한다
2. 학생 개개인의 존중을 강조한다
3. 경험의 중심
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