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이론(콜버그이론)의 내용
Ⅵ. 도덕성발달이론(콜버그이론)의 도덕교육적용
1. 규범의 내면화를 위한 수업 형태
2. 규범의 근거, 이유를 이해토록 하는 수업형태
3. 가치 개념의 명료화를 위한 수업 형태
4. 가치 갈등의 해결을 위한 수업의
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이론의 내용
Ⅵ. 나의사례 및 분석
Ⅶ. 콜버그이론의 도덕교육적용
1. 규범의 내면화를 위한 수업 형태
2. 규범의 근거, 이유를 이해토록 하는 수업형태
3. 가치 개념의 명료화를 위한 수업 형태
4. 가치 갈등의 해결을 위한 수업의 형태
5.
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이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 중다지능이론의 개념
2. 중다지능의 등장배경
3. 9가지 지능의 특성
1) 언어적 지능
2) 논리-수학적 지능
3) 음악적 지능
4) 공간적 지능
5) 신체운동지능
6) 대인관계지능
7) 개인이해지
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과정의 이론과 실제. 교육과학사．
김민남(2005). 듀이교육목적론 다시읽기. 교육철학. 한국교육철학회.
한명희(1995). 교육경험의 재 개념화와 교사역할의 조망. 교육학연구. 한국교육철학회.
김성옥(2001). 홀리스틱 교육관과 대안교육 교육관의
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사랑의 이상형으로 여겨진다는 사실은 사랑의 관념이 일반적 특성을 넘어서기가 얼마나 힘든가를 보여준다. 그레첸은 파우 게오르그 짐멜 : 여성문화와 남성문화
편역자의 서론 - 짐멜의 「문화이론」에 나타난 여성문제 p.17 ~ 99
여성
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이론의 주요 개념
III. 도덕성 발달이론(도덕발달단계)
1. 전인습적 수준
1) 1단계 - 벌과 복종 지향
2) 2단계 - 상대적 쾌락주의
2. 인습적 수준
3) 3단계 - 착한 아이 지향
4) 4단계 - 법과 질서 지향
3. 후인습적 수준
5) 5단계 - 민주적 법률
6
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이론과 교육, 인간사랑
콜버그, 문용린 역(2000), 콜버그의 도덕성 발달이론, 아카넷
김경미(2005), 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론의 교육적 적용, 중앙대학교
남궁달화(1995), 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사, 1995
송준석(2012), 인간과 교육
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이론과 교육. 인간사랑
김종서 외(2009). 최신교육학개론. 교육과학사
김윤정(2011). 인간행동과 사회환경. 학지사
노안영 외(2003). 성격심리학. 학지사
매슬로 저/오혜경 역(2009). 동기와 성격. 21세기북스 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 로저스 이론
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필요성
Ⅲ. 부부 성생활(섹스, sex)의 실태
1. 소외된 성
2. 성관계는 남자가 여자에게 베푸는 것
3. 오르가슴을 못 느끼면 불행하다
Ⅳ. 부부 성생활(섹스, sex)의 십계명
Ⅴ. 부부 성생활(섹스, sex)의 딘스족
Ⅵ. 부부 성생활(섹스, sex)의
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/ 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회 목차
1, 양성평등의식의 개념과 의의
2, 남녀 성차의 개념
3, 성역할 고정관념과 양성성
4, 양성평등의식의 필요성과 중요성
참고문헌
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