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남성이 똑같지 않은 이유
4. 몸에 대한 오진 - 월경전 증후군, 월경후 증후군, 그 밖의 정상적인 "병"
5. 마음의 오진 - 여성에겐 "병"이지만 남성에겐 "문제"인 이유
6. 잠자리 이야기 - 여성의 성에 관한 세 가지 이야기
7. 사랑의 전문가, 사랑
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대화」, 서울: 세광사 1989.
윤이흠, 「종교 다원주의에 대한 경험적 접근」, 1994. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 포스트모더니즘의 정의
2. 포스트모더니즘 시대의 다원주의
Ⅲ. 포스트모더니즘 시대의 종교 다원주의
1. 종교 다
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이론적 배경 10
가. 심방의 성경적 기원과 역사 10
나. 천사들의 심방 11
Ⅳ. 심방의 실질적인 요소 13
가. 심방의 종류 13
나. 목회심방 때 고려야 할 사항 17
Ⅴ. 현대 교회의 심방의 문제점과 대안 19
가. 현대 교회의 심방의 문제점
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(자아정체감 대 자아정체감 혼란 : 성실성)
(6) 성인초기(친밀성 대 고립성 : 사랑)
(7) 성인기(생산성 대 침체성 : 배려)
(8) 노년기(자아통합 대 절망감 : 지혜)
4. 프로이드와 에릭슨 비교
5. 에릭슨 이론의 비판적 검토
참고문헌
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이론과 실제』/ 서석남/ 교문사/ 1998
『몬테소리의 교육의 이해』/ 유재봉/ 교육과학사/ 2005
『위대한 교육 사상가들Ⅴ』/ 연대교육철학연구회/ 교육과학사/ 2002
『몬테소리 교육에 대한 현대적 접근』/ Lillard,P.P지음/ 학문사/ 1994
『몬테소리
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종류의 문제가 나타나기 쉽다는 것이다. 그래서 아들러의 출생순위에 대한 관심은 아동이 당면한 문제의 내용을 알아내고, 아동이 이 문제에 대처하여 어떤 식으로 해결해 나가는가를 밝히고자 한 것에 불과한 것이다.
IV. 아들러 이론의 성격
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이론
1) 볼비의 애착이론 / 2) 에인스워스의 애착유형
3)역기능적인 부모의 양육방식
5. 효과적인 대화법
1) 나- 메시지 / 2) 나-메시지의 효과
6. 효과적인 갈등해결 방안
1)무패방법과 갈등해결 방안
7. 자녀의 학습코치
8. 건강하고
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대화
b. 학습과제
c. 학습방법-참여
D. 교회 청소년을 위한 성서학습 지도이론과 실제
1) 교회 청소년들을 위한 성서학습 지도 이론
a. 청소년기의 욕구
b. 청소년기의 관심
c. 청소년기의 발달과제
d. 청소년의 욕구, 관심, 발달
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남성이라는 성을 가진 사람들은 한번도 상상해 본적도 없는, 여성(움)에 의한 남성(맨움)의 강간이 일어나기도 한다. .
이 글의 마지막, 페트로니우스와 그의 어머니와의 대화에서 어머니-즉 움을 대표하는-는 이렇게 말을 하며 아들과의 논쟁
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남성으로 당신의 마음을 편하게 해주는 상대이다.
반대로 남성 AB형은 대화상대로는 좋지만 섹스 상대로는 별로다.
[O형 여성]
O형은 반드시 사랑에 대한 확신이 되야 섹스를 인정하는 타입이다.
분위기에 약하므로 남성이 분위기 있게 접근
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