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사회복지관을 중심으로 한 운영모델
3)학교사회복지의 실천방법-직접적 개입, 간접적 개입
4. 학교사회사업의 현황
1)실천 모형별 학교사회사업 현황
2)교육복지투자우선지역 지원사업 선정 지역 및 학교 현황
5. 학교사회사업의 문제점 및 활
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사회복지실천 기록은 최소한 3회의 반복되는 과정을 거쳐야 가능하다. 즉 사회복지사는 활동을 마치고 현장에서 평가와 함께 초벌 기록을 해야 하고, 이를 틀에 따라 사무실에서 재정리하고, 이 내용을 최종적으로 자료화해야 한다. 그러므로
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사회봉사에 적용시켜 선교적 사회복지적 차원에서 성공적으로 이끌어갈 수 있다.
5. 사회봉사의 과제와 실천방법 사회봉사 활동 전개를 위한 지침
①비전문적 활동에서 전문적 활동으로
②선교기관 중심에서 지역사회 중심, 클라이언트 중심
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기술을 이해하는 데 도움을 준다.
⑦ 주요 이슈, 동향 및 쟁점 : 분야의 동향과 발전방향에 관한 전망, 쟁점이 되는 문제나 입장에 대한 분석 등을 통해 실천현장의 특성을 이해할 수 있다.
6. 개발해야 할 사회복지실천 장면
사회 복지사가 앞
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모델은 기존 사회복지 실천 모델 문헌검토 작업과 실천현장조사를 통하여 지역사회실천모델을 8가지유형으로 구분하였다.
이러한 이론적 기반들에서 테일러와 로버츠는 로스만의 기본 모델을 중심으로 해서 2모델을 새로 추가해서 5모델을
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1. 본 과제에서 선택한 가족개입모델
2. 위기개입모델의 개입과정
3. 위기개입모델을 중심으로 나의 가족관계 및 문제를 사정
4. 가족상담자의 관점에서 내 가족문제를 어떻게 개입할 것인지 개입계획을 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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실천 개념
(3) 주요 개념
2. 인지 행동 모델
1) 개요
2) 인지의 ABC 이론>
3) 실천과정
3. 심리 사회모델
1) 개요
2) 주요 전제 가치 및 이론적 배경
(1) 모델 형성에 기여한 이론
3) 실천과정
4. 개인환경 모델
1. 과제중심 모델
2. 행동수정
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과제가 3개이므로 총 얻을 수 있는 점수는 12점(3×4)이다. 실제로 얻은 점수는 7점(1+4+2)이므로 성취적도는 이윤로, 「최신사회복지실천론」, 학지사, 2006, pp.248~249
※느낀점
종결과 평가과정에 대해 공부하면서 종결단계, 평가단계, 프로그램 평
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해결해야 할 과제가 남아있다. 사회복지계는 교육부가 한정된 예산을 활용하여 학교사회사업이 실행될 수 있는 구체적 방안을 제시하도록 노력을 기울여야 할 것이다. 또한 학교사회사업 실천 장면의 확충을 위한 노력이 필요하다. 사회복지
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문제
2) 인지행동 모델에 대한 평가와 전망
① 인지행동 모델은 개입 전략에 대한 분명한 시사점과 안내 지침을 제공한다.
② 인지행동 모델에서는 치료자인 사회복지사와 클라이언트 사이의 의사소통이 쉽고 원활하다.
③ 사회복지실천 현장
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