|
사회복지사의 치료적 노력을 방해하거나 감퇴시키는 것으로, 일반적으로 클라이언트가 갈등과 고통을 피하기 위해 보이는 태도이다”
가. 방어기제
나. 저항
다. 전이
라. 역전이
사회복지실천 중간단계에서의 개입기술을 설명하고 있다. 설
|
|
|
사회복지실천에의 적용
프로이드의 정신분석이론은 사회복지실천의 과학적 토대 마련에 고심하고 있던 1920년 전후의 사회복지전문직에 큰 도움이 되었다. 정신분석이론이 소개되기 전에는 사회복지실천의 진단이나 사정뿐 아니라 개입과정
|
|
|
정신분석이론과 사회복지실천
1920년을 전후로 정신분석이론은 사회복지실천에 학문적 이론을 제공
진단주의 학파는 개별사회사업의 주류 심리사회적 모델, 문제해결모델, 위기개입모델도 프로이트의 성격이론과 정신역동적 개념을 주요 근
|
|
|
1904년에 1년 과정 프로그램을, 1910년에는 2년 과정을 개설
- 우애방문원 관리자를 고용하여 우애방문원을 교육하였으며 지금의
슈퍼바이저의 전신이라고 할 수 있음
5) 정신분석의 영향
- 프로이트의 정신분석이론이 사회복지실천의 기초
|
|
|
분석
어떤 특정사상에 대한 감정, 고착되었거나 망각되었던 일에 대해 회상시켜 표출되면 분석을 통해 심리적으로 성숙한 인간으로 이끌 수 있다.
5.결론
프로이드의 정신분석이론은 사회복지실천에 크나큰 영향을 미쳤다. 프로이드의 이론
|
|
|
사회 모델은 정신분석이론에 기반을 두고 진단주의의 옹호자였던 Hamilton(1940)에 의해 사회복지실천에 전문적으로 정착되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 심리사회 모델의 주요 전제와 주요 개념을 설명하고 실제 사례에 적용해 보았다.
|
|
|
사회환경. 법문사.
김현택 외(2006). 현대 심리학 이해. 학지사.
박아청(2007). 에릭슨의 인간형성론의 발달이론적 구조에 관한 일고찰. 사회과학논총. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간행동 이해를 위한 이론
1) 행동주의이론
2) 정신분석이론
2)
|
|
|
사회문화체계
제9절 사회복지실천에의 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
1) 자유연상
2) 해석
3) 꿈의 해석
4) 저항의 분석과 해석
5) 전이의 분석과 해석
6)
|
|
|
정신장애에 대한 개입과 앞으로의 지역사회에서 통합되어 살아가야 하는 아동에게 아동이 진정으 로 원하고, 필요로 하는 서비스 방향에 대해 다시 한번 고민하고, 지원체계에 대해 노력하는 부분 에 대한 실천기술을 더 연구하여야 하는 과
|
|
|
사회복지사와 클라이언트 간의 의사소통
3. 심리사회적 모델의 개입
1) 지지
2) 직접적 영향
3) 탐색-기술-환기
4) 인간-상황에 대한 고찰
5) 유형-역동에 대한 고찰
6) 발달적 고찰
4. 환경에 대한 개입
5. 사회복지실천 현장에서의
|
|
메뉴펼치기
