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사회복지사로서의 자신의 장․단점에 대한 인식
2) 전문가로서의 윤리 및 가치관의 이행
Ⅶ. 실습 supervision 활용 및 평가
1) 실습생 자신의 supervision 활용정도에 대한 평가
2) supervision 자체에 대한 평가
Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가
1)
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사회복지사가 클라이언트의 입장에서 권익을 대변하거나 권익향상을 위한 정책과정이나 입법활동에 참여하는 것을 의미한다.
3) 가치관의 변화
- 양육가치관의 변화 -
오늘날에는 지난 세대에 비하여 부모의 태도가 덜 희생적이며 자녀지향
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사회복지사가 되면 차차 배워나갈 부분이라고 생각한다. 또한 기관 시설이 크지 않아서 시간이나 장소를 활용하기가 복잡 해 보인다는 점이 아쉬웠다.
11. 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
활동
내용
프로그램 개발 및 진행
- 프로포절을 직접
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가치관은 어떤 것이 있으며, 이것이 나의 행동 및 타인과의 관계를 어떻게 규정하고 있는가?
4. 나는 내가 살고 있는 사회와 직장과 어떻게 관계하고 있는가?
5. 나의 생활양식은 어떠한가?
6. 나의 기본적인 철학관은 무엇인가?
7. 나는 내가
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사회복지사는 무조건 ‘자아정체성’이라는 틀에 박혀서 클라이언트에게 다양한 탐색을 해보라고 권유하며 목표설정을 할 수 도 있다. 그러나 그 아이가 어릴 적 개인만의 사정으로 인해 꿈이 정확히 정해져있고 이에 대해 확고한 가치관을
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사회의 불우계층에 처한 주민들이 사회정의와 민주주의에 입각해서 보다 많은 자원과 향상된 처우를 그 지역사회에 요구하는 행동을 말한다. 이에 참여하는 사회복지사는 지역사회의 기존 제도(교육, 취업, 복지, 보건, 가치관 등)와 현실에
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사회복지사는 사회복지실천 활동시 겪게 되는 윤리적 갈등에서 벗어나기 위해 지속적으로 자기훈련과 자기 경험을 쌓아나가야 할 것이다. 또한 사회적 기능에 기본적으로 바람직한 가치는 무엇이며, 자신의 개인적 가치관을 구별할 수 있어
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복지학, 양서원 : 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 집단적 청소년복지실천의 초기단계
1. 초기단계의 청소년집단의 특성
2. 초기단계의 집단실천 과업 및 고려사항
3. 초기단계에서 사회복지사의 역할
Ⅲ. 집단적 청소년복지실천의 중기단계
1. 중
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사회복지사가 개입시 체계 전체를 변화 시키는 전략을 세우도록 해 줌 → 개입이 종료되어도 이미 발생한 체계의 변화는 체계자체의 적응기능에 의해 지속되는 특성이 있어 그 효과가 지속적이다.
참고문헌
김규수 외, 2002, 인간행동과 사회
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사회복지사의 개입이 청소년들의 긍정적 변화를 이끌었을 가능성은 높지만, 이를 단일한 원인으로 단정하기는 어렵다. 사회복지 프로그램의 효과를 분석할 때, 가정환경, 또래 집단, 개인의 내적 동기 등의 다양한 요소를 함께 고려해야 한다
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