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사회복지개론, 학지사, 2022
오혜경 외, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2016
강종수, 사회복지행정의 이해, 학지사, 2019
이봉주, 사회복지학적 관점에서 본 복지경영, 경기복지재단, 2009
조승석, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
천정
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대한 연구」. 사회복지연구, vol.44, no.1, (2013), 113-134. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로직모델의 구성요소
2. 로직모델의 과정 분석
3. 빈곤청소년의 직업 준비 전략
4. 진로설계 프로그램 구체적 제안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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분석
이미정 저 | 우석대 교육대학원 발행, 특수교육 전공
학습부진학생의 학업성취도 향상을 위한 멘토링프로그램 효과성 평가
구범주 저 | 경성대 대학원 발행, 사회복지학 전공 Ⅰ.학습부진의 정의 및 판별
1.지능지수
2.성취도
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복지관의 역사적 발전과정을 분석해 보았다. 태동기와 형성기, 그리고 확대기를 거쳐 이제는 한국의 대표적인 전문적 사회복지기관으로 정착해야 하는 시기에 도래했다. 전국의 수많은 사회복지관이 기관운영에 내실화를 기하고 프로그램과
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사회적 자원 모빌라이제이션은 지역사회의 자원을 활용하여 청소년들의 필요를 충족시키고 프로그램을 제공하는 과정을 말합니다.
- 평가 기술: 사회복지사는 제공하는 사회복지서비스의 효과를 평가할 수 있는 기술을 갖추어야 합니다.
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요약 I.지역사회사정의 개요
1.지역사회사정의 의미
2.지역사회사정의 유형
II. 지역사회복지실천에서의 욕구 사정
1.욕구사정의 개요
2.욕구사정을 위한 자료수집방법
3.양적 접근방법
III. 지역사회복지프로그램 기획과 평가
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프로그램 참여 경험이나 변화의 과정은 질적으로 탐구하는 것이 효과적이다. 본인이 참여했던 학교사회복지 프로그램 평가 연구에서도 참여 학생들의 학업성취도나 문제행동 감소는 통계적으로 분석하고, 프로그램에 대한 인식이나 변화 경
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, 유태균, 이선우, 이기영 역(2005) 사회복지조사방법론, 시그마프레스(주).
김용석, 임상사회복지실천을 원조하는 도구로서 단일체계설계에 관한 고찰, 가톨릭대학교
이영호- - 신경성대식증의 치료와 실제 , 대한신경정신의학회,1999
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프로그램의 필요성
1. 네팔소개
2. 네팔관습
3. 문제파악
4. 현행프로그램
Ⅱ. 프로그램 계획
1. 프로그램 설명
2. 프로그램 목적과 목표
3. 대상자
Ⅲ. 프로그램 소개
1. 프로그램 내용
2. 프로그램 일정
Ⅳ. 평가 및 사후관리
1. 프로
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사회복지대학원 석사학위논문.
김정남(2013). 학교폭력예방을 위한 초등교사의 역량과 대책의 효과성 분석. 경인교육대학교 석사논문.
김지연(2014). 학교폭력 및 학교폭력예방프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생의 인식. 인하대학교 석사학
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