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실천현장의 전문가의 경험과 노력 및 이론연구를 통해서 각 집단사회사업실천의 모델은 지속적으로 발전해나갈 수 있을 것이다.
< 참고문헌 >
윤현숙외, 사회복지실천기술론, 도서출판 동인, 2001.
이화여대 사회사업학과 편, 집단사회사
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사회복지실천에의 적용
B. 에릭슨(Erikson)
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 자아와 자아정체성
2. 심리사회적 발달
1) 1단계 영아기 : 신뢰감 대 불신감
2) 2단계 초기아동기 : 자율성 대 수치심 및 의심
3) 3단계 유희기 : 주도성
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사회복지사와 임상 심리사, 그리고 가족 치료사들은 아동들의 문제와 그 가족의 문제에 대한 개입활동이 시작되었다.
5) 진단주의와 기능주의의 갈등
1930년대 프로이트의 정신분석이론을 중심으로 사회복지실천을 행하는 진단주의 학파와
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사회복지실천의 중심 철학과 개념을 형성하면서 사회복지실천 속에 활용되고 있다.
.참고문헌
·양옥경 외, 2002, 사회복지 실천론, 나남.
·엄명용 외, 2000, 사회복지 실천론의 이해, 학지사.
김혜란 외, 2003, 사회복지실천기술론, 나남.
·이인정-
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복지실천 방법의 불균형에 관한 연구: 사회복지실천 관련 교과목을 중심으로, 김성천, 이은정, 한국복지교육, 2012 https://scholarworks.bwise.kr/cau/handle/2019.sw.cau/20812
6) 사회복지사는 어떻게 전문직 정체성을 찾아가는가?, 중앙대학교 사횝고지학과
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복지 제도
1. 아동복지 관계법
2. 아동복지 전문가로서의 정책 참여 형태
3. 아동복지시설
Ⅴ. 아동복지 실천방법
1. 아동복지 실천의 원칙
2. 아동복지 서비스의 원칙
Ⅵ. 실천기술론적 활동 방법:
1. 교육
2. 상담
3. 치료
Ⅶ.
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이론으로 인간 서비스를 제공하는 모든 전문영역에서 면담방법에 초석을 제공하였다는 가장 큰 기여도가 있기 때문에 아직까지도 중요한 이론으로 자리매김 하고 있는 것이다.
Ⅶ. 참고문헌
저 서
저 자
발 행 처
사회복지실천 기술론
설
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임종시기가 가까워지면 나타나는 증세
Ⅴ. 터미널(임종)케어
1)터미널케어의 특성
2) 호스피스 케어
Ⅵ. 임종과 사별에서의 사회복지사의 태도와 역할
1) 사회복지사의 실천태도
2) 사회복지사의 실천역할
Ⅶ. 결론
※ 참고문헌
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사회사업 석사과정을 이수하였다. 1957년 귀국 이후 이들은 한국의 사회사업 교육에 중요한 영향을 미쳤고, 중앙신학교(현 강남대학교) 및 이화여자대학교 사회사업학과에 출강해 한국에서 본격적인 전문 사회복지실천 인력을 양성하였다. 더
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사회복지학과. 석사학위논문.
변규란. 2007. 모자보호시설 가구주의 심리·사회적 요인이 자립의지에 미치는 영향. 연세대학교 행정대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족복지 실천사례
1) 모자복지 프로그램 사례
2) 모자복
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