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사회사업가는 학교청소년들의 문제들을 효과적으로 해결해 가는 전문가로서 독창성을 인정받으며, 학교사회사업가의 고유한 역할들로 발전시켜 나갈 수 있는 역할들을 발견할 수 있을 것이다. 특히 지역사회복지관에서 학교사회사업을 담
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사회를 섬김의 장으로 보고 인간의 복지와 사회에 대한 책임을 가지고 선교에 임할 때 비로소 한국교회에 새로운 지평이 모색될 것이다.
그리고 급변하는 시대와 사회 속에서 선교 21세기를 향하고 있는 한국기독교의 시대적 사명과 역할을
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무
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사회에서도 다양한 시범사업을 통해 그 효과성이 검증된 학교사회복지제도의 도입을 통해 교사와 win-win-win할 수 있는 기회가 하루속히 오기를 바란다.
참고문헌
김상곤(2003), 가족체계를 대상으로 한 학교사회사업가의 역할, 학교사회사업하
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으로 인식하고 있기는 하다. 실제 자원봉사활동에 참여율에 비해서, 체계적인 교육이나 훈련은 받지 않은 경우가 대부분이고 사회복지기관에 대해 관심을 갖고 정기적으로 방문하는 경우도 많지는 않은 것으로 조사되었다.
또한 본 연구에
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복지학」, 제4 권 - 1997
김진희 - “학교상담체계 발전연구” - 청소년 대화의 광장 - 1996
대구대 박사학위논문 - 1998
성민선 외 - 학교사회복지의 이론과 실제 - 학지사 - 2004
신미현 - 학교폭력에 관한 학교사회사업적 개입 연구 - 단국대 행정법
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가의 육성이 필요하다. 과연 학교 사회사업의 범주를 어디까지로 한정할 것인가의 문제이기도 하다. 학교사회사업의 분야 설정에는 보다 많은 전문가, 예컨대 사회사업분야의 연구진, 대학교수, 실무 수행 사회복지사와 같은 다방면의 전문
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역할로서, 직접적인 서비스의 제공과 자원개발 및 연계 업무를 하는 조성자와 중개자의 역할이 있다.
2) 기관이나 조직중시의 중 범위 차원에서 사회복지 전문요원은 공공복지 전달체계상에서의 행정업무나 서비스 업무수행상의 문제점을
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복지 분야의 계몽교육이 특히 필요하다. 정신장애인이나 가족에 대한 교육, 전문가에 대한 슈퍼비전과 자문, 지역사회의 질적 향상을 위한 교육 등도 포함된다. 정신보건사회복지의 기능과 역할
1. 정신보건사회복지의 기능
1) 병원에
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사회복지사는 비행 및 범죄 예방과 교
정복지운동을 위해 시민의 조직화가 절실하다. 따라서 사회복지사는 교
정복지실천 현장에서 조직화 기술을 바탕으로 지역사회 주민 및 시민을
상대로 조직가의 역할을 수행해야 한다.
(3)개혁가 역할
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