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관리 : 후원개발, 후원자관리, 후원금 관리
- 일자리 창출 : 사회적 일자리 창출, 연수지원프로그램 등
9) 장애아동프로그램
(1) 장애아동 교육재활프로그램
① 운영목적
발달장애 및 정신지체아동에게 교육재활 프로그램을 통하여 인지기능향
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사회교육과 사회옹호서비스 등을 제공한다. 1. 정신건강과 정신장애의 정의
2. 정신건강 문제의 원인에 대한 이론적 접근
3. 정신질환이 환자 및 가족생활에 미치는 영향과 사회적 인식
4. 정신건강 문제에 대한 현행 사회정책
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사회사업에 대한 인식 연구” / 2004 / 광주대학교 사회복지대학원
이종복 외5인 / 현대청소년복지론 / 1998 / 양서원.
한인영 외 /「학교와 사회복지」/ 1997 / 서울: 학문사.
윤철수 / “중등학교에서 학교사회사업가의 활용가능성에 관한 사례연
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복지정보통합관리체계의 한계와 개선과제, 한국사회복지학회
이영수, 2021, 찾아가는 복지서비스의 현황과 과제, 지방행정연구 1. 서론
2. 중복과 누락의 개념과 정의
3. 중복과 누락의 대표적 사례
4. 중복과 누락을 방지하기 위한 방법
5
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사례 유형
7. 재학대 사례
Ⅲ. 아동학대 예방을 위한 개선과제1. 아동복지법의 개정
2. 효과적인 아동학대사례관리를 위한 전문 인력 배치 및 보강
3. 아동보호체계의 보완
4. 학교와 교사를 활용한 예방프로그램의 실시5. 지역사회를
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관리법 - 법률 제6896호, 2003.5.29제정
4. 소방시설공사업법 - 법률 제6893호, 2003.5.29제정
5. 소방을 상대로 한 소송분석 및 대응방안에 관한 연구 - 박기원
6. 대전광역시 소방행정의 개선을 위한 실증적연구 - 이승철 교수
7. 소방행정자료 및 통계 -
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4) 복지프로그램 활성화
(5) 영유아 교육 보육 지원 활성화
2) 교육적 기대효과
(1) 모든 아동·청소년의 교육적 성취를 위한 통합지원시스템 구축
(2) 학교 중심 지역교육공동체 구축
(3) 모든 이를 위한 교육 실현
4. 교육복지
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사회 내 사회적 경제 조직 (마을기업)
1) 기관 소개 (서울 ‘통인커뮤니티 마을기업’ 선정)
2) 기관 선택 이유
3) 사회적 경제 조직으로서 기관의 실천과 특징
2. 사회적 경제 조직의 미래와
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4) 복지프로그램 활성화
(5) 영유아 교육 보육 지원 활성화
2) 교육적 기대효과
(1) 모든 아동·청소년의 교육적 성취를 위한 통합지원시스템 구축
(2) 학교 중심 지역교육공동체 구축
(3) 모든 이를 위한 교육 실현
3) 기대효
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복지관 평가의 대상
Ⅳ. 장애인복지관 평가의 기본원칙
1. 투명성의 원칙
2. 전문성의 원칙
3. 효과성, 책임성의 원칙
4. 서비스 품질중심의 원칙
5. 고객중심의 원칙
6. 효용성의 원칙
7. 참여의 원칙
8. 우수사례의 발굴 및 장려의 원칙
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