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아동을 둔 보호자 5인 이상이 상호 출자하여 공동으로 보육시설을 설립 운영 I. 아동의 개념
II. 아동복지의 개념
1. 아동복지의 정의
2. 아동복지의 원칙
Ⅲ. 아동 복지의 이념
Ⅳ. 아동 복지의 원칙
Ⅴ. 아동의 복지권(권리)
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"E행동장애아의 심리적"E행동적 특성
3) 정서"E행동장애아의 교육지도
5. 특수교육의 의의
6. 현대 특수교육의 동향
1) 정상화 운동
2) 탈수용화
3) 주류화
4) 평생교육 체제의도입
5) 입법과 소송에 의한 특수아동의 교육권 확보
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아동은 정신적 자유권을 가진다. 즉, 아동은 표현의 자유(협
약 제12조, 제13 조), 결사·집회의 자유(협약 제15조), 대중매체에 대한
악세스권(협약 제17조), 사상·양심 및 종교의 자유(협약 제14조), 사생활
의 자유(협약 제16조)를 가진다. 이러한
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생물학적 원인
2) 심리학적 원인
3. 자폐성장애의 특징
4. 자폐성장애의 교육방법
1) 사회적 기술 향상을 위한 교수방법
2) 의사소통 기술 향상을 위한 교수방법
3) 문제행동 중재를 위한 교수방법
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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추세츠주 법정
(부모의 책임)재정적 지원, 위험 사고로부터 안전하게 보호, 정서적 보호, 청소년에게 안내와 감독, 중요한 결정을 할 책임(의료적 치료, 동의, 군대 복무, 결혼)
(사회 1. 우리나라에서 실시하고 있는 아동복지정책
1) 보육정
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급대상이 국민기초생활보장법상 차상위 계층까지 확대되고 있고, 출산을 앞둔 여성장애인에게는 출산과정을 돕는 산후조리 도우미가 지원되고 중증 장애인에는 활동보조인이 파견돼 일상생활을 돕는다고 한다.
이렇듯 우리나라 사회수당
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사회복지급여수급권의
법적 성질
공법상의 쟁송 방법을 통하여 실현할 수 있는 법적 청구권
2) 사회복지급여수급권의 법적 특징
- 하위법규를 통해서 헌법에 규정된 생존권을 구체적으로 실현하는 것
- 구체적 생존권의 보장 : 헌법의 하위 법
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아동의 인권침해를 예방하는 조치강화 사회적 약자/소수자의 인권보호
1.장애인
가) 장애인의 인권보호와 차별시정
나) 장애인 교육권 보장
다) 장애인의 노동기회 보장
2. 이주 노동자
가) 이주노동자의 기본권 보호
나) 이주
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급히 풀어가야 할 것이다.
참 고 문 헌
1. 김종현 외(2003). 특수아동교육. 서울: 형설출판사.
2. 강갑원(2004). 감각 통합과 아동 발달. 서울: 한국학술정보
3. 박순희(2005). 시각장애아동의 이해와 교육. 서울: 학지사.
4. 임안수(2003). 시각장애아교
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보장되지 않는다는 것은 인간으로서의 가장 기본적 권리가 저해된다는 의미로 환원할 수 있기 때문이다. 김경혜(2001)는 장애인의 접근권을 확보하기 위한 논의는 장애인 문제해결을 위한 새로운 사회적 기본권이며 이동권 확보는 이를 위한
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