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산세리프
<그림 10> 행에서 타입의 크기와 행폭
<그림 11> 행의정렬
<그림 12> 텍스트에서 단어를 강조하는 대표적 사례
<그림 13> 단락의 유형과 인덴트
<그림 14> 시각 정렬: 고아와 과부, 이니셜과 그래픽 요소의 시각 정렬
<그림 15> 시각 정
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학습관
2. 상호텍스트성과 스키마이론
3. 내용교과와 독서의 본질
4. 내용교과와 국어과
Ⅳ. 역사과 읽기 지도 방안
1. 역사과 읽기 지도의 의의
2. 역사과의 독자적 성격
3. 역사 내러티브
4. 비판적 역사 읽기
Ⅴ. 결론
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식생복원화 기법. 영남산업대학교 석사학위 논문.
환경부. 2003. 전국내륙습지 자연환경조사:낙동강 유역- 2002.
환경부. 2004. 전국내륙습지 자연환경조사 2003: 해평습지. 검암습지.
Flora of Korea Editonal Committee. 2007. The genera of vascular plants of korea. Aca
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목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지도계획
1.단원의 목표
2. 단원지도계획
본시 (1/9차시) 교수 학습안
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문학 작품의 구조와 존재양상
1.1 구조의 개념
1.2 문학적 구조 이해의 의의
1.3 문학 작품의 존재 양상
2. 문학작품의 해석방법
2.1 생산론적 관점(生産論的觀點)
2.2 반영론적 관점
2.3 수용론적 관점
2.4 절대주의적 관
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및 비린내 방지용 포장개발 등 포장기술의 개발에 주력해야 하는 등을 들 수 있다. 이를 해결하기 위한 합리화 방안으로는, 수산물 양육항을 중심으로 처리가공저장시설을 확충하여 생산자의 부가가치 증대와 다양한 상품에 대한 욕구충족
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문화의 의미론적 체계
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기호학(Semiotics)
기호와 그것이 전달하는 의미
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내러티브 분석(Narrative analysis)
구조화된 인간 경험의 표현 및 해석
6
구조주의(Structuralism)
언어, 텍스트, 그 외 현상들의 체계의 속성
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해석학(Hermeneutics)
개인들이 텍스
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텍스트의 해석에 대한 권리를 전통과 교황중심의 체제에서 만인에게 되돌려준 프로테스탄트는 해석의 자유가 가져다준 위험성을 스스로 실감했다. 그리고 스스로 가져온 이 양심의 자유를 제한함으로 현실적인 문제들을 해결하고자 했다.
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문화하여 생산하는 농업지대가 나타나는 이유는 무엇이며, 또 특정한 지역에 대한 지대는 어떻게 결정되는가 등의 농업적 토지이용패턴에 대해 연구하여 고립국(The Isolate State)을 1826년 출판하였다. 튀넨의 농업입지이론은 농업활동의 공간조
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산 운용되고 있는 각종 정책기능들을 통합하여 청와대 내에 「항공우주산업 발전기획위원회」(가칭)를 설치, 운영하여야 한다.
기업차원의 추진과제로는 생산감축에 따른 잉여인력 발생시에도 장기적 관점에서 최소한의 핵심인력을 보유,
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