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론 갈래 수준까지 잘 범주화한 것이라 할 수 있다 .
- 중략 - 교재에 수록된 고전문학 작품[출석수업 대상(<서경별곡>, 송강 시조, <용부가> 등)은 제외, 한 작가의 여러 작품을 다루어도 좋음]을 선택하여 해당 작품을 감상하시오
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론을 제시한다.
결국 휴머니즘 논쟁이란 백철이 제시한 이론의 시대적 정합성을 놓고 임화, 안함광, 이헌구, 김오성, 송강등의 비평가들이 무더기로 달려들어 벌인 논쟁이라 정의할 수 있다. 이는 30년대 말까지 계속되지만 일제의 탄압으로
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론적 문학관과 주자학적 가치를 지닌 조선조의 사대부들에게 팽배해 있던 중국문학(한문학)의 절대적 전범성을 부정하고, 문학에는 모든 민족이 공통적으로 가진 보편성과 각 민족 나름의 특수성, 독자성이 존재한다는 논리를 펼쳤다. 또한
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송강의 「훈민가」, 「사미인곡」, 「속미인곡」도 연군지정을 나타내는 유교사상이 그 바탕이 되어 있다. 이 외에도 많은 조선의 작품에 유교사상이 나타나 유교사상은 불교사상과 더불어 한국문학의 중심사상을 이룬다.
Ⅲ. 결 론
이상으
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론
지금까지 여류한시를 규수, 기생, 소실의 작품으로 나누어 살펴 보았다. 이들의 작품경향은 여류답지 않게 호방한 것도 있었고, 이별의 정한을 사무치도록 아름답게 읊는 것도 있었으며, 한편 전국 방방곡곡을 다니며 경치를 읊은 것도 있
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생화의 무상함을 관조한 작가요 시인.
주어진 현실을 충분히 살고, 세속적 가치일지라도 철저히 추구한 뒤에 비로소 높은 가치에 이르게 된 다고 믿음. 1장 김시습론
제 2장 교산 허균론
제3장 서포 김만중론
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송강·노계·고산의 시가문학>, 현암사, 1966
박준규, <윤고산론>, <나손선생추모논총- 韓國文學作家論>, 현대문학사
<고산유고>, 成大大東文化硏究院, 1981, 권1
장무익, <고산 윤선도의 작품연구>, <<공사논문집>>32집,
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송강과 면앙정의 시가와 서유기에 대한 평론이 있음 . 평론집
서포만필
김만중
숙종
신라 이후 유명한 시를 평하고, 국어 존중론이 실림. 평론집
반계수록
유형원
현종
우리 나라 실학 사상 특히 경제에 으뜸이 되는 책. 평론집
북학의
박제가
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권일남 정철상 김진호 외(2008), 청소년활동지도론, 학지사
· 김진화(2001), 평생교육 프로그램개발론, 교육과학사
· 편집부 편(2008), 청소년프로그램개발 및 평가, 예지각 1. 경험학습의 의미
2. 효율적 경험학습을 위한 방법 및 예시
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정철상 김진호 외(2008), 청소년활동지도론, 학지사
· 편집부 편(2008), 청소년프로그램개발 및 평가, 예지각
· 김진화(2001), 평생교육 프로그램개발론, 교육과학사 1. 청소년활동 프로그램을 유형별로 분류 (3가지 이상)
(1) 프로그램 구성
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