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학습자는 학습에 대한 주의 의식을 가지고 인식의 주체로서 능동적이며 적극적으로 학습 과정에 참여하여야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
김창엽 저(2019). 『성인교수학습의 이
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학습의 국어과 교육(국어교육)
1. 개관
2. 과정과 주요활동
1) 계획하기(모집단)
2) 탐구하기(전문가 집단)
3) 정리하기(전체)
3. 적용상의 유의점
Ⅱ. 협동학습의 수학과 교육(수학교육)
1. 수학 교육에서의 과제 학습
2. 수준별 학습의 효
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학습자의 모든 학습의 내용을 통제하게 된다. 인지주의는 이러한 결정론적이고 수동적인 인간관을 정면으로 반박한다. 인지주의에서의 학습자는 능동적이고 적극적이며 스스로 학습을 이끌어 나가는 존재이다. 새로운 정보를 스스로 발견하
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학습과 같은 복잡한 과제에 대한 학습은 구체적으로 설명하지 못한다.
③ 복잡한 학습 환경에서 맥락 또는 사회적 상호작용이 갖는 역할을 설명할 수 없다.
참고문헌>
전윤식외(2003), 교육심리학, 시그마프레스
김용래김태은 공저(2005), 교
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학습을 촉진하고 반성적 추상은 학습의 원동력이 되며 공동체 내에서의 대화는 더 나은 사고를 유발한다. 그리고 (학습자가 의미를 만들고자 노력할 때) 학습은 구조의 발달로 나아간다.
2. 참고문헌
전용오, 여태철, 황매향(2020). 교육심리학.
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학습을 촉진하고 반성적 추상은 학습의 원동력이 되며 공동체 내에서의 대화는 더 나은 사고를 유발한다. 그리고 (학습자가 의미를 만들고자 노력할 때) 학습은 구조의 발달로 나아간다.
2. 참고문헌
전용오, 여태철, 황매향(2020). 교육심리학.
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수학에서 구체적인 수학으로 접근할 수 있는 지름길이다.
Ⅸ. 향후 수학교육(수학수업, 학습)의 개선 방향
첫째, 수학과 학습과제 유형에 알맞은 학습활동이 이루어져야 한다. 수학과의 한 단원의 내용은 통상적으로 개념형성, 원칙발견, 문제
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수학 수업이란 수업목표가 달성될 수 있도록 짜여진 교수학습 계획에 의해 수업이 전개되는 수업으로 학생들이 재미있다고 느끼고 자기 주도적인 학습활동과 활발한 상호작용을 통하여 개념을 형성하고, 원리 법칙을 발견하며, 이를 통해 문
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수학 교육에서의 협동학습: 인식론적 증거와 그 활용, 현대 초등교육의 탐색, 정확실 교수, 정년기념 논문집 간행위원회(편), 서울 : 교육과학사, 1995
○ 신명희 외, 교육심리학의 이해, 학지사, 2001
○ 이동원, 인간교육과 협동학습, 서울: 성원
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학습의 과정에 대한 설명 중 바른 것을 고르시오.(정답 : )
타인이 강화 받는 것을 관찰함으로써 보상을 받는 것을 대리적 강화라고 한다.
주의집중을 다루는 이론에서는 사람들이 동시에 발생하는 여러 과제에 대해 주의집중을 통합시킬 수
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