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정의 감소 및 해소, 문제해결, 의사결정, 인격의 성장을 목표로 설정된다.
*참고문헌
아동심리학_시그마프레스
미국정신의학협회(1994), 정신장애의 진단 및 통계 편람(DSM-VI)
<<<목 차>>>
1. 상담의 정의와 심리치료 차이
1) 상담의 정
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희
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비정상의 구별
(1) 연속성 여부
(2) 문제행동의 이상 여부 결정
5. 이상발달의 정의
1) 증후
2) 병인론
3) 역학
4) 치료와 예방
6. 이상발달의 분류와 진단
1) 분류
(1) DSM의 개념
(2) ICD의 개념
참고문헌
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심리상태 · · · · · 8p
F-1.전형적인 사이코패스
2.분노
3.애정결핍
4.영웅심리
G.정신 병리적 성격과 범죄
- 슈나이더 분류법으로 본 유영철의심리 · · · · 12p
Ⅲ. 결론 · · · · · · · · · · · · · · · · ·
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심리
(1) 자기중심적 심리
(2) 분노의 감정
(3) 모욕감으로 인한 화
(4) 상대방에 대한 관심
(5) 병적 집착
(6) 지적 수준
(7) 강박적 집착
8. 여성 스토커의 심리적 특징
(1) 강한 자의식
(2) 소유욕
(3) 운명론적 스토커
(4) 응징과 보복
(5)
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정의
Ⅲ. 대인관계(인간관계)의 분류
Ⅳ. 대인관계(인간관계)의 의의
Ⅴ. 대인관계(인간관계)의 심리학적 분석
1. 인간관
2. 인간행동에 대한 2가지 기본 가정
1) 정신결정론
2) 무의식의 행동지배
3. 인간행동의 2가지 본능설
1) 성본능
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정의와 관련된 본인의 강점
6) 초월과 관련된 본인의 강점
2. 향후 보다 더 행복한 삶을 위한 본인의 강점 활용방안
1) 지성과 관련된 본인 강점의 활용방안
2) 인애와 관련된 본인 강점의 활용방안
3) 용기와 관련된 본인 강점의 활용방안
4)
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심리학
(1) 규범적 정의
(2) 기능적 정의
(3) 기술적 정의
2) 교육심리학의 성격
3) 교육심리학의 연구방법
(1) 교육의 과학적 연구방법
(2) 교육심리학 연구의 타당도와 신뢰도
(3) 연구과정
(4) 연구의 기초
(5)연구의 분류
① 기
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정의
3. 동기부여의 과정
4. 욕구
5. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 사회적 욕구
4) 존경의 욕구
5) 자아실현의 욕구
6) 미의 욕구
7) 인지의 욕구
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
에릭슨(Erikson)
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위하여 더 많은 인지적 노력이 필요한 상활에서 도움이 되는 자기-안내 기능을 제공함 학습자의 정의적 특성과 발달
교육심리학의 본질
동기(motivation)와 학습
학습에 대한 행동주의적 접근
학습자의 인지적 특성과 발달
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