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역사적 존재로서의 인간
(3) 규범적·합리적 존재로서의 인간
4) 종래의 과학적 인간관 비판
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕
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서론
Ⅱ. 산업심리학
2.1. 산업심리학의 정의
2.2. 산업 및 조직심리학의 여러 분야
2.3. 산업심리학의 역사중 태동기
Ⅲ. 산업심리학 태동기의 역사적 연구
3.1. 산업심리학 태동기의 역사적 연구
참고문헌 7
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발달의 형식적 조작기 이전에는 효과 한계
Ⅲ. 결 론
미국심리학회(American Psychological Association)의 상담심리학회는 상담을 “개인적 성장을 방해하는 다양한 영역의 장해물을 극복하고 자신의 개인적 자원을 최적으로 개발할 수 있도록 돕는 것
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발달의 형식적 조작기 이전에는 효과 한계
Ⅲ. 결 론
미국심리학회(American Psychological Association)의 상담심리학회는 상담을 “개인적 성장을 방해하는 다양한 영역의 장해물을 극복하고 자신의 개인적 자원을 최적으로 개발할 수 있도록 돕는 것
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피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제의 인지발달이론 주요개념
2) 피아제(Piaget)의 인지발달이론 개요
3) 피아제(Piaget)의 인지발달단계
4) 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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발달의 이해, 학지사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
안인희 외(1996) 루소의 자연교육사상, 이화여자대학교 출판부
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학
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발달심리학 (2000)
기억연구 (2002) 한국아동학의 연구동향과 전망 (공저, 2004)
아동발달 (공저, 2005) 아동발달심리학 (2006) ⅰ. 서론
① 아동 기억발달 연구의 역사
② 1930 ~ 1960년대
ⅱ. 본론
① 현대 연구의 시작
② 기억발달 관련 정보처
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발달을 이해하는 데 여전히 매우 중요한 출발점이 되며, 앞으로도 지속적인 연구와 발전을 통해 그 가치를 인정받을 것이라고 확신한다.
7. 참고문헌
김나연, 이순형. 영유아 발달과 교육. 교문사, 2019.
박성연, 조복희. 발달심리학. 시그마프레
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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심리학회지, 27(3), 341-360.
이혜진. (2020). 청소년의 자아개념 형성과 발달 과정에 관한 연구. 아동청소년학 연구, 45(1), 55-74.
김태영. (2019). 자아개념과 대인관계 만족도와의 관계 연구. 사회심리학 연구, 33(2), 211-229.
정민영. (2021). 성인기의 자아
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