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사전
http://www.ioe.ac.uk/koreansociety/work_15.htm 서머힐 80주년 책임있는 자유
http://www.njoyschool.net/main/P_index.asp 즐거운 학교 서론
본론 - 1. 영국의 <서머힐(Summerhill)>
사례1, 사례2
- 2. 일본의 <키노쿠니 어린이마을학원(木の國子どもの
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교육이라 하며, 컴퓨터 교육의 내용도 컴퓨터 리터러시 교육에서 찾아야 한다.
참고문헌
노정현, 정보사회에 대비한 학교 컴퓨터 교육의 활성화를 위한 연구, 석사학위논문, 조선대학교 교육대학원, 1993
유완영, 교육과 컴퓨터, 교학사, 1988
전
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원
(1) 저소득층 학생들을 위한 교육문화복지 통합서비스 제공
경제적 빈곤으로 인한 주거ㆍ생활환경의 불안정, 가정의 결손과 보호 및 보육기능 미흡, 부모의 학습 지원 부족, 사교육비 부담 곤란 등 가정환경 상의 불리함이 자신감과 낮은
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교육목표 성취를 위한 의지나 노력, 교수방법, 교수의 자질과 태도, 사명감, 정직성 등을 평가할 수 있다.
한편 교육자 자신이 자신의 수업에 대하여 비판적이고 현실적인 자기점검을 지속적으로 하게 되면 프로그램의 질이 향상될 뿐 아니라
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교육공학적 사고체제로의 전환이 이루어져야 할 것이다 정책이나 연구를 위한 연구가 아닌 ‘교실수업을 위한 연구’의 차원에서 수업혁신이 전개될 수 있을 때에야 비로써 교육공학은 혁신적 역할을 수행할 수 있을 것이다.
참고문헌
- 김
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교육(기술가정과)의 내용체계
1. 7학년
1) 나와 가족의 이해
2) 청소년의 영양과 식사
3) 미래의 기술
4) 제도의 기초
5) 컴퓨터와 정보 처리
2. 8학년
1) 의복의 마련과 관리
2) 기계의 이해
3) 재료의 이용
4) 컴퓨터와 생활
5) 자원의 관리와
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사와 학생의 의견 조사 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
문관용(1988), 특별활동 지도론, 서울 : 교육과학사
서울 덕의초등학교(1999), 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 특별활동 교육과정 편성·운영
이문규(2001), 특별활동 다
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교육원
김영환(1994), 사회적 기술훈련 프로그램, 안산 : 국립특수교육원
김옥정(1993), 사회적 기술훈련 프로그램이 아동의 주의집중결핍성 과잉행동 감소에 미치는 효과, 미간행, 석사학위 논문, 부산대학교 교육대학원
김정휘 역(1994), 정신지
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사업을 단계적 결과와 활동으로 세분하여 관련된 계획공정을 관계도식으로 형성하고 이를 최종목표로 연결시키는 종합계획 관리기법이다.
라. 목표관리기법(MBO) : 교육에서의 목표관리는, 교육목표의 설정에 교직원이 공동참여하여 목표달
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교육 속의 인권(HR in education)인가?
인권 속의 교육은 일반적으로 공식 커리큘럼과 학교 조직(학생회, 학생 조합)의 영역에 속한다. 교육 속의 인권은 학교 교육에 대한 접근성, 교육 선택의 자유와 교육에서의 평등, 징계와 처벌, 교사들이 학생
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