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회에서 적극 도움을 받아야 하는 것이 현실이 되었다.
이에 따른 영향으로 아동학대의 원인이 되었고 학대를 받으면서 자라온 아동들은 성인이 되어서 가정을 가져도 자신이 아동 시절 때 학대당한 것을 자기자식들에게 순환하므로 인해서
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의 부적절한 대
처와 반응속도
- 침상난간의 높이
② 침상난간을 수시로 확인하고 대상 아동이 낙상 가능성이 있는 장소에서 벗어나도록 함.
③ 낙상예방 교육
- 소아는 신체적인 미숙함과 위험한 상황을
예측할 수 있는 능력 부족으로 항상
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아동의 대상관계 에 미치는 효과. 미술치료연구 제3권 제2호. 한국미술치료학회. pp.19～ 55.
김소영(1998). 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향. 공주대 학교 석사학위 논문, 미간행.
김희경(1994). 뇌성마비 아동의 조형활동 프로
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아동복지 증진을 위한 재원의 확보가 필요하다.
(7)아동학대에 대한 인식변화와 신고의 의무화가 되어야 한다.
(8)가해자들에 대한 치료와 학대받은 아동의 신체적, 심리적 회복 및 사회복귀를 위한 서비스를 제공 하여야 한다.
(9)빈곤 가정이
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의 필요성 및 목적
제 2절 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 이론적 배경
제 1절 아동의 또래위치와 사회성 및 자아
1. 아동의 사회성과 또래지위
2. 자아지각
3. 사회 기술과 또래 관계
제 2절 또래의 기능과 관계형성에 영향을 주는 요
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아동기부터 상호 교환적인 사회적 의사소통과 사회적 상호작용에 지속적인 손상을 보이는 한편 행동 패턴, 관심사 및 활동의 범위가 한정되어 있고 반복적인 것이 특징인 신경 발달 장애의 한 범주
자폐 스펙트럼 장애는 초기 아동기부터 상
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의 성격발달은 전생애에 걸쳐 일어난다고 생각하였다.
구 분
프로이트의 정신분석이론
에릭슨의 사회심리이론
인간행동의 기초
본능과 무의식
자아
행동과 사고의 동기
본능적인 성적 에너지
사회적 충동
성격발달단계
5단계 (유아기~청소
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의 질적 수준이다. 앞에서 서술한 것들을 토대로 앞으로 개발되어야 할 프로그램의 내용을 정리해보면 다음과 같다.
첫째, 프로그램은 단계적이며, 통합적인 것이어야 한다. 자녀의 발달은 연속적으로 일어나기 때문에 그에 따라 부모의 역할
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의 여성, 아동, 노인, 군인, 청소년 등)
4. 두가지 충동이나 힘을 상호 비교하는 심상체험 방법
5. 두가지의 상반된 상황(예: 평온한 상황과 위급한 상황) 속에 처해져 잇는 자신의 두모습을 비교하는 심상체험 방법.
6. 자기 신체의 한 부분을 두
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발달과 행동을 결정하는 요인의 다양성을 인정했다.
넷째, Montessori교육과 현대 심리학의 관계 속에서도 Montessori의 의의를 찾아볼 수 있는데 Montessori에게 중요하였던 것은 이론이 아니라 아동 그 자체였다는 것이다.
다섯째, Montessori의 심리학
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