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주요개념
2. 집단체계의 유형
3. 사회 환경으로서 집단체계
Ⅳ. 사회복지실천과의 연관성
1. 환경체계로서의 가족과 집단
2. 실천방법론으로서의 가족과 집단
3. 도움이 필요한 클라이언트로서의 가족과 집단
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실천에 유용한 지식기반을 제시했다. 직접적으로 치료하기보다는 클라이언트가 가진 사회적 관심과 왜곡된 삶의 목표를 수정 하도록 도움을 주었다.
참고자료----------------------------------------------------
프로이드학과와 신프로이드학파의 차이
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개념
2) 인간 성숙의 학습과정
3) 상담에서의 인격적 만남
4) 여러 가지 상담이론
2. 집단 상담
1) 집단지도(Group Guidance)
2) 집단상담
3) 집단치료
4) 심성계발 프로그램
Ⅷ. 학교생활지도와 훈화교육
1. 앞서 간 사람의 경험
2. 약속을 지키
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제이론을 사용하여 학생과 교장선생의 심리를 분석하고 앞으로 발생할 사회적 문제를 예측하며, 대책을 강구하시오.
5.위의 기사를 보고 정신역동이론 입장에서 왜 우울증 증상을 보이는지 각 학자별로 원인에 대한 분석을 쓰시오.
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이론
1. 생애
2. 이론의 특성
IV. 인본주의이론이 사회복지실천에 미친 영향
B. 행동주의 학습이론
I. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화
1. 일반화
2. 변별
3. 소거
II. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
1. 스키너의 생애
2. 주요개념
1
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이론이라는 비판을 받기에 족하다. Ⅰ낙인 이론의 개념
1. 낙인이론의 의의
2. 낙인 이론의 형성과 주요 내용
(1) 낙인이론의 형성
(2) 낙인이론의 주요 내용
Ⅱ 낙인 이론에 관한 견해
1. Tannenbaum의 악의 극화
(1) 악의 극화
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이론
생태학적 관점
4) 정치학, 법학, 경제학 등 1. 행동․심리이론
1) 정신분석이론 : psychoanalistic theory (Sigmunt Freud)
○ 성격발달의 5단계
① 구강기
② 항문기
③ 남근기
④ 잠복기
⑤ 생식기
2) 자아심리학(Eric H. Ericson)
① 자아
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주요활동
4) 내담자의 주요활동
6. 심리치료의 평가
1) 치료의 효과
(1) 우울증에 관한 연구
(2) 범불안장애에 대한 연구
(3) 강박장애에 대한 연구
2) 치료의 장점과 공헌
3) 치료에 대한 비판: 단점 및 한계
(1) 행동적 관점
(2) 정신분석적
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정신분석 이론
3. 사회학습 이론
4. 친사회적 행동에 관한 이론들
1) 이타성
2) 조망수용능력
3) 감정이입
①
②
③
④
Ⅲ. 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동들
1. 지도원리
1) 활동계획안
2) 활동내용
3) 활동관찰일지
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정신역동적 상담기법
I. 기본 개념
II. 정신분석상담의 대상
III. 이상성격의 형성
1. 심리적 증상 형성
2. 성격 발달상의 문제
IV. 상담과정과 기술
V. 정신분석상담의 쟁점
B. 인간중심 상담기법
I. 기본 개념
II. 인간중심상담의 대
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