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학교육론
41
열역학
75
암생화학
8
과학교재연구 및 지도법
42
유기(약/합성)화학
76
의약화학
9
과학논리 및 논술
43
유기구조분석
10
기기분석
44
유기금속화학
11
기기분석실험
45
유기기기분석
12
기초양자화학
46
유기반응론
13
나노화학
47
유기
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게 올바른 영양 정보를 전달하고, 건강한 식생활 습관을 전파하는 역할도 충실히 하겠습니다. 이와 같은 노력을 통해 학교 내 영양교육의 활성화와 학생들의 건강증진에 기여할 수 있다고 봅니다. 또한, 실험과 연구를 통해 얻은 지식을 실생
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실험 모기 확보가 원활하지 않아 개체 수가 부족했고, 반복 실험에서 오차가 커지는 문제가 발생했습니다. 또한 낮밤 온도차가 실험 결과에 영향을 주어 실험 환경을 보다 정밀하게 조절할 필요가 있었습니다. 저는 학교 측과 협의해 온도조
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학교육의 질을 높이고자 합니다. 이를 통해 학생 중심의 과학 교육을 실천하며, 학생들이 실험과 탐구 활동을 통해 자연스럽게 문제 해결 능력과 창의성을 기를 수 있도록 지도하겠습니다. 또한, 학교 행사나 특별 활동에서도 과학 관련 프로
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학교 때 주최한 과학 프로젝트 대회에 참여한 경험입니다. 주제는 "재생 에너지의 활용"이었고, 팀원들과 함께 다양한 아이디어를 도출하고 실험을 통해 이를 검증하였습니다. 저는 자체 개발한 태양광 발전기를 활용하여 에너지를 생산하는
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실험실에 들어가서 전공과 관계된 실험과 유한요소해석을 수행하였고, 실원들과 생활하는데 있어 군대에서 얻은 단체생활에서의 노하우가 많은 도움이 되는 것을 느꼈습니다.
지원동기 : 대학입학 전부터 엔지니어란 직업에 동경을 가지고
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학교는 사랑의 실천으로 학생들의 품격을 높여 주며 창의력과 실용적 전문능력을 키우는 곳입니다. 선배님들과 교수님께 품격과 인성을 배우며 저의 지식들이 한층 풍성해지고 생각하는 힘을 기르고 싶습니다. 한양대는 그동안 다져온 제 꿈
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학교 학생들에게 학교를 소개한 적이 있습니다. 학교 자체가 워낙 넓고 독특한 구조를 가졌기 때문에 모든 곳을 소개하기 힘들었지만, 저는 한 달 전부터 각 단과가 붙어있는 학교 구조를 파악하고 소개할 만한 박물관이나 동물 실험실을 조
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학교 과학 경시대회에 참가한 적이 있습니다. 저희 팀은 흥미로운 주제인 "문학과 과학의 융합"을 선택하고, 문학 작품 속의 과학적인 요소를 분석하고 실험을 통해 검증하는 프로젝트를 진행했습니다. 이 프로젝트에서 저는 문학과 과학의
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학교 측에서도 시스템을 정식으로 채택하기로 결정했습니다. 이 경험을 통해 문제 해결을 위한 창의적인 아이디어 제시와 실험적인 적용 과정에서 중요한 경험을 얻을 수 있었습니다. 또한, 교통안전 문제 해결을 위한 기술적 접근 방법을 배
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