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과정
Ⅰ. 영유아 단계의 특성과 색채감각의 발달(만 2~3세)
Ⅱ. 유아 단계의 특성과 색채감각의 발달(만 3~4세)
Ⅲ. 유, 아동 단계의 특성과 색채감각의 발달(만 4~7세)
Ⅳ. 아동 단계의 특성과 색채감각의 발달(만 8~9세)
* 참고문헌
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지각교육
Ⅶ. 미술교육의 창의성중심미술교육
Ⅷ. 미술교육의 개선 방향
1. 미술에 대한 이해 교육
2. 교사의 적극적이고 체계적인 지도
3. 교육과정의 다양화
4. 문화 교육으로써 실질적인 전통 미술 교육
5. 삶 속의 미술교육
Ⅸ. 결
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과정을 통하여 과학의 기초능력을 기르기 위한 것이다.
이처럼 표준보육과정은 영유아의 연령 및 발달수준에 적합한 보육서비스를 제공하여 보육시설 영유아의 보육목적과 목표를 달성하기 위한 국가수준의 보육과정이며, 보육시설에서 운
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심
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과정에 있고, 가까운 장래에 성숙될 것이지만 현재는 아직 봉오리 상태에 있는 것을 말한다.
갤리모어(Gallimore)와 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론
1) 개념
2) 배경
3) 기본전제
4) 구성주의 이론가
(1) 존 듀이와
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과정에 있고, 가까운 장래에 성숙될 것이지만 현재는 아직 봉오리 상태에 있는 것을 말한다.
갤리모어(Gallimore)와 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통] 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적
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감각-운동기능의 발달
Ⅶ. 정신지체아동의 운동지각교육
1. 큰 근육운동 활동
2. 작은 근육 활동
3. 시각화 활동
4. 청각?운동의 협응활동
Ⅷ. 정신지체아동의 직업교육
1. 장애인의 직업재활
2. 정신지체장애의 특성과 직업교육
3.
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공간에는 놀이를 할 수 있는 영역 외에 놀이기구를 보관할 수 있는 ( )를 설치하는 것이 필요하다.
창고
22) 표준보육과정의 영역 중 주변의 사물과 자연현상을 지각하고 호기심을 가지며, 지속적으로 탐구하는 태도를 가지며 문제해결을 위한
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주의를 조금 더 주는 현상은 단기기억으로 단기기억에서 그 현상을 계속 기억나게 하는 여러 작업을 통해 그것은 장기기억으로 전환되는 과정이다. 이 때, 드라마는 장기기억으로 가는 단기기억을 자극하는 촉매제가 되거나 인출의 한 방법
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과정
감각
지각
장애
S
\"둘째 아들이 원장으로 변신했다고 말해줬다.“
“이병동 ○○간호사가 내병원을 10원주고 뺏어간다는 소리가 자꾸들린다”
O
*복도를왔다갔다함,큰소리로 노래부르신다.
*○○간호사께 화내신다.
A
감각일탈과 관련
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