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주의 이론에 따르면 바람직한 적응 행동뿐만 아니라 바람직하지 않은 부적응 행동 또한 학습의 결과라고 할 수 있다. 때문에 조건화의 원리를 잘 이용하면 바람직한 행동은 형성시키고 부적응 행동은 수정시킬 수 있다고 보았다. 그리고 이러
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감각발달
1. 의의
2. 감각운동
3. 감각운동기의 발달단계
4. 유형
1) 청각
2) 촉각
3) 미각
5. 목적지향행동
II. 개념발달
1. 대상영속성
1) 개념
2) 과정
2. 조직화와 적응 및 동화와 조절
1) 조직화와 적응
2) 동화와 조절
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과정···························3.p
Ⅳ. 신경해부학적 분류 및 기능 손실 ························ 6.p
Ⅴ. 시각무시의 분류 ··············································· 6.p
Ⅵ. 평가 ··
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과정의 변화이기 때문에 발견 학습과정이 강조되어야 한다.
⑩ 지식의 구조는 학습자의 수준에 맞는 표현으로 제시되어야 한다.
♣참고문헌
학습과 동기전략-윤운성 지음
교육심리학-박인숙 지음
학교 학습심리학-안범희 지음
교육심리학 교
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감각 증진을 위한 활동’ 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 유머감각 증진 활동을 고안하여 자신의 삶에 직접 적용한 후 그 내용을 제시하고
3) 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 쓰시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1.
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4. 체온조절
5. 소화기관
6. 뇌
II. 상태
1. 규칙적 수면상태
2. 불규칙적 수면상태
3. 졸리움
4. 비활동적 각성 성태
5. 각성된 활동 및 울기
III. 반사기능
IV. 지각능력
1. 시각
2. 청각
3. 후각과 미각
4. 촉각
* 참고문헌
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과정이라 봄
- 융의 네 가지 치료과정
1)고백 단계 : 자신의 제한점을 다른 사람과 나누는 단계, 카타르시스와 전이발생
2)명료화 단계 : 무의식적인 내용을 표면으로 이끌어내는 단계
3)교육단계 : 사회적 환경에 적응하기 위해 자신의 성격에
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지각된 심리적 기능, 한국스포츠심리학회지, 2005.
이규환, KPGA 투어골퍼의 프리샷루틴 훈련 효과에 관한 단일피험자 사례연구, 한국체육학회지, Vol.44 No.2, 2005.
장덕선윤기운, 배드민턴 선수의 목표 지향성과 심리기술과의 관계, 한국 스포츠
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지각되면 통찰이 보다 쉽게 이루어지는 것이며, 문제해결 후에는 쉽게 반복될 수 있는 것으로 보고 있다.
참고문헌
노희관 외(1995), 교육심리학 탐구, 교육과학사
여승광·조인수·문태형, 교육심리학의 이해, 대구대출판부
이용남 외 7인(1999),
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감각기능
1. 시각
2. 청각
3. 미각
4. 후각
5. 촉각
6. 통각
7. 온도감각
8. 피부접촉 자극
9. 정서
IV. 반사운동
1. 생존반사
1) 탐지반사
2) 빨기반사
2. 특수반사
1) 모로반사
2) 바빈스키 반사
3) 파악반사
4) 걷기 반사
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