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이론
2) 조작적 조건형성이론
4. 인지적 모델
IV. 이상행동의 증상
1. 정신분열증
2. 신경증
1) 히스테리
2) 불안신경증
3) 공포증
4) 강박신경증
5) 그 밖의 신경증
3. 경계선 인격장애
V. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아 애착의 발달
I. 애착이론
1. 정신분석이론
2. 학습이론
3. 인지이론
4. 동물행
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발달하고, 몸을 움직이는 운동 능력 또한 발달되는 결정적인 시기이며, 주변에 있는 여러 가지 사물을 접하면서 각각의 특성에 따라 다양한 조절 방법을 배우게 되는 시기이다.
2) 사용기술의 발달
전반적으로 아동기에는 유아기보다는 신체
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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 발달
I. 신체발달
II. 지능발달
III. 인지발달 및 도
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발달의 특성
2) 부모교육
① 격려자의 역할
② 훈육자의 역할
③ 근면성을 촉진
④ 건강한 자아개념을 형성하게 하기
⑤ 학습경험 제공
⑥ 부모의 발달적 요구와 부모역할하기
5.청소년기(13~18세)
1) 성장발달의 특징
2) 부모교육
① 격
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아동기의 우울증 치료에 효과적인 것으로 알려져 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김보급, “부모의 성취압력, 아동의 자아개념 및 자아평가와 학습된 무
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이론
1. 정신분석이론의 인간관과 기본개념
1) 정신분석이론의 인간관
2) 기본개념
2. 주요 이론
1) 정신결정론
2) 의식수준
3) 성격구조
(1) 원초아(Id)
(2) 자아(Ego)
(3) 초자아(Super ego)
3.프로이드의 심리 성적 발달단계
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남
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청소년 심리 및 상담 / 유진이 저 / 양서원 / 2013 진로발달이론
I. 절충이론
1. 환상적 시기
2. 임의적 시기
3. 현실적 시기
II. 자아개념이론
1. 성장단계
2. 탐구단계
3. 확립단계
4. 유지단계
5. 쇠퇴기 단계
III. 성격유형이론
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청소년의 우울과 자아정체감에 미치는 영향 』논문
마이클 램. 편저. 『아버지 역할과 아동발달』 이화여자 대학교 출판부
신세화. 『성장소설과 청소년 심리-조이스의 젊은 예술가의 초상을 중심으로... 』논문
강문희. 장연집 공저. 『아동
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이론의 주요 개념
1. 의식구조
2. 성격구조
3. 정신에너지 : 리비도와 성감대
4. 방어기제
II. 발달단계별 특성
1. 구강기(0-1세)
2. 항문기(1-3세)
3. 남근기(3-6세)
4. 잠복기(6-12세)
5. 생식기(12세 이후)
III. 아동발달에 대한 시사점
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