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애착이 가는 것은 바둑입니다. 이는 유년시절 아버지로부터 배울 수 있었으며 그 이후에는 기원과 인터넷을 통해 실력을 쌓을 수 있었습니다.
현재는 누구와도 견줄만한 2단의 뛰어난 바둑실력을 갖추고 있으며 가끔은 친구들에게 바둑을 가
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이론과 실무에 부족하지만 전공인 중국어와 어학연수를 통한 영어, 그리고 장교로 군복무한 경험을 통해 터득한 업무 능력과 환경에 대한 빠른 적응력으로 장금상선에서 그 누구보다 즐겁게 일할 자신이 있습니다. 1. 성장과정 (400자 이내
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애착심이 높은 비중을 차지하고 있다고 생각합니다. 저는 항상 제가 임하고 있는 과제나 주어진 과제, 소속된 팀에 대해 항상 깊은 애착을 갖고 있었기에 늘 100%의 능력을 발휘하기 위해 노력해 왔고, 최선의 존재가 되어 왔습니다. 부족함이
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이론적 연구를 결합하는 방법을 배울 수 있는 기회가 되었습니다.
현재도 아동복지 및 심리학 관련 책을 꾸준히 읽고 있으며, 유아기 발달을 위한 놀이 기반 교육 프로그램의 개발 가능성에 대해 깊이 연구하고 있습니다. 또한, 지역 커뮤니티
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이론들과 비교해 가면서 실제로 많은 것을 배우고 느낄 수 있었습니다. 실습을 하면서 저는 보육교사라는 직업이 보람있는 직업이라고 느꼈습니다. 보육교사는 1년 동안 한 아이의 성장과 발달을 보면서 많은 것을 배우고 그 아이가 성장함에
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이론 등을 두루 공부하였고, 그 외에도 발달심리학, 언어치료학 관련 강의를 수강하며 다각적인 시각을 갖추려 노력했습니다. 또한 지역 아동센터에서 장애 아동 학습지도 자원봉사를 꾸준히 해왔으며, 온라인 강의 플랫폼을 통해 특수교육
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발달의 심리적 영향 등에 대해서 좀 더 심도있게 연구하고 다양한 실제 사례들을 통해 아동교육 케이스들에 적용할 수 있는 상담원리에 대해서 저만의 연구를 하고 싶습니다. 이러한 저의 교육대학원에서의 연구목표가 저를 미래 지향적인
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아동이 행복하고 의미 있는 유년기를 보낼 수 있도록 최선을 다할 것입니다. 다양한 경험과 교육적 접근 방식을 통해 모든 아동이 각자의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 환경을 조성하겠습니다. 이 모든 계획을 통해 아동들이 삶의 첫 단계
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이론과 혁신적 교수법을 현장에 적용하여, 개별 유아의 발달 특성과 요구에 맞춘 맞춤형 교육을 실현할 예정이다. 특히 발달 장애를 가진 유아와 다문화 가정 아동 등 다양한 배경의 아이들이 차별 없이 양질의 교육을 받을 수 있도록 지원하
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발달시킬 수 있는 잠재력과 교사의 도움이 있어야만 발달할 수 있는 잠재력이 있다.’ 고 하는 비고츠키의 이론을 배운 이후로, 유아교육에 있어 가장 중요한 것은 “교사의 역할” 이라고 생각하게 되었습니다. 아이들의 수준을 정확히 파악
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