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일 뿐입니다. 학생을 이해하면 학부모와의 소통도 원활해지어 학생-교사-학부모 세 사람이 원을 이루며 안정된 환경과 정서 가운데 학생의 실력도 향상 된다는 것을 몸소 확인 하였습니다.
교육부에서 발표한 수학교육 선진화방안에서는 이
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제 머릿속에 빠르게 스케치되고 있습니다. 입사한다면 제가 더 신속하게 많은 부분에 기여할 수 있을 것이라 생각합니다.
업무에 있어서 제 포부는 ‘어제보다 나은 오늘’을 만들자입니다. 사람들과 같이 업무를 해나가면서 보니 같은 실수
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있어야 합니다. 아이들이 소규모 시설에서만 누릴 수 있는 혜택을 가득 베풀어주어야 합니다. 그리고 아이들을 행복하게 해주는 이런 케어는 돌봄교사에게 역시 행복일 겁니다.
저는 이런 분위기를 무척 좋아하는데, 예전에 방과후 전담사로
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아동교육에 최선의 노력을 다하겠습니다. 수업에 적극적으로 임해 처음부터 배운다는 자세로 임할 것이며, 대학 재학동안 유아교육에서 배운 내용을 유아교육에 잘 활용하여 그들을 바르게 지도하도록 노력하겠습니다. 감사합니다. 1. 성
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신의 위치를 아는 것이라고 생각합니다. 현장에서 몸으로 부딪히며 얻은 경험을 통하여 현재 시스템이 안고 있는 장, 단점을 충분히 잘 알고 있습니다. 그렇기 때문에 배움에 있어서 혹은 학교생활에 있어서 그 누구보다도 적극적으로 생활하
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사로서의 기능을 발휘하고, 아울러 주위 모든 사람들에게 원활한 역할로 업무성과를 높였다는 평가를 얻는 것을 목표로 일해나갈 것입니다.
예상빈출질문
자기소개를 해보세요.
지원동기를 말해보세요
자신을 뽑아야 하는 이유를 말해보세
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되고 싶습니다. 따라서 귀원에 지원하게 되었습니다. 저를 귀원의 교사로 채용하신다면, 3년간 대학에서 배운 것과 짧지만 열심히 노력한 저의 경험을 토대로 아이들에게 참 선생님이 되도록 최선을 다하겠습니다. 또한 동료 선생님들께는 마
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명력 또한 가득합니다. 아이들도 알과 마찬가지로 약하고 보호가 필요한 존재이지만 무한한 가능성이 잠재되어 있기 때문입니다.
유치원 교사의 역할은 무엇인가요?
유치원 교사는 아이들이 학교에 입학하기 전에 필요한 기초적인 지식을 습
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만들고 있습니다.
3. 가치관 및 인생관
“不爲也 非不能也 - 못하는 것이 아니라 하지 않는 것이다.”
학창시절 관심을 갖고 공부하던 한자공부 중에 마음에 새겼던 글귀입니다. 맹자의 양혜왕 편에 나오는 글귀로 “못하는 것이 아니라 하지
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이를 여러 미술기법을 응용하여 효과적으로 표현하는 방식으로 진행됩니다. 학생들은 실기수업에 앞서 사진, 영상 등의 자료로 실습관련 제작기법이나 관련 사조·작가에 대해 배우고, 이를 각자의 방식으로 이해하여 재창조하는 활동을 통
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