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아동이나 피해아동과 그 가족, 학대행위자를 위한 지원만을 명시하고 있다. 아동을 양육하기 위한 지원으로는 교육에 대한 지원과 아동학대 예방교육에 대한 지원만을 명시하고 있다. 이렇듯 아동복지법 안에서의 아동학대 예방대책은 아동
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학대 행위
②신체적 징후 1. 아동학대의 현황
2. 아동학대의 정의
3. 아동학대의 유형
4. 아동학대에 관한 사례
5. 아동학대에 관한 외국의 사례
6. 아동학대의 원인
7. 아동학대에 대한 사회 복지적 개입 방안
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및 프로그램의 실시 등이 적합하기 때문이다. 그리고 아동학대에 관련된 지방정부, 경찰서, 지방법원, 변호사회, 의사회, 교육기관, 아동상담소, 사회복지관, 사회복지 관련단체, 대학의 관련학과 둥의 지역 사회 연결망을 통한 상담, 치료 및
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아동복지론』, 양서원, p243.
첫째, 학대 행위자가 아동학대예방센터에서 제공하는 교육 및 상담서비스를 거부할 경우 이에 대한 법적 책임이 미비하다. 따라서 학대행위자는 의무적인 상담, 수강, 교육 및 치료를 받도록 하고, 그렇지 않을 경
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교정서비스 및 사회사업서비스를 실시하고 있다. 이에 우리나라도 전문가의 역할과 책임을 규정하는 조항이 필요하다.
(3) 체벌규정의 제정
현행 아동학대방임의 예방근거는 아동복지법 제 18조의 “자신의 보호 또는 감독을 받는 아동을 학
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아동학대와 관련된 신고의무자, 가해자에 대해서는 강제성도 필요합니다.”아동학대와 관련해 아동복지법 제26조에서는 초 · 중등학교의 교원, 의료인, 아동 · 장애인보육, 모자복지시설 종사자, 모자복지 및 가정폭력 관련 상담원, 아동복
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아동보호 신청(대리양육)을 해서 아동복지지도원 및 해당 보호를 필요로 하는 아동(보호자 포함)의 의견을 듣고 적당하다고 인정될 경우, 아동보호신청인이 아동을 보호·양육할 수 있도록 조치한다.
(3) 개입
- 응급아동학대 또는 단순아동학
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아동학대가 발생하는 악순환이 계속되기 때문이다. 정부는 아동학대에 대한 심각성이 인식되자 여러 제도들을 시행하고 법률 개정을 통해 아동학대에 대한 문제점을 해결하고자 하였다. 최근 「아동복지법」개정과 「아동학대범죄의 처벌
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학대와 방임피해 아동의 치료」, 학지사.
김난숙(2013), 「어린이집 종사자의 자아존중감과 책임감에 영향을 미치는 요인 연구」, 동국대학교 석사학위 논문.
여진주(2010), 「아동학대 보호요인의 효과-부모 및 아동의 사회적 지지망을 중심으
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서비스 ③ 상담, 치료 서비스
3) 사회적 인식을 높이기 위한 지역사회 연결망 조직
가. 아동학대 전담팀의 구성 나. 체계간의 협력 아동학대 발견및 신고요령
아동학대의 유형
아동학대 신고
우리나라 아동학대 대책
결론
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