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한국교원대학교 출판부, 2001
윤오섭, 실제환경교육, 서울 : 동화기술, 1998
전라남도교육청, 환경보전교육, 2002
환경부, 환경백서, 2000
한국환경보호협회, 환경 대백과, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 특성
Ⅲ. 환경교육의 목표
Ⅳ. 환경
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야생 동식물의 보호를 위한 노력을 기울여야 할 것이다. 특히 멸종위기의 야생 동식물의 보호와 야생동식물의 법적 보호 등이 이루어져야 할 것이다. 마지막으로 산림과 하천, 해양 등의 생태계 보전과 복원을 위한 노력이 필요하다. 산림과
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아프리카 원시의 신비와 아름다운 정취에
매료된 많은 관광객들이 조용한 휴식과 사업구상을 위하여 끊임 없이 찾아오
고 있다.
* 참고문헌
-김성혁, ‘국제회의산업론’, 1995
-한국관광공사, 한국갤럽, ‘2006 외래 관광객 실태조사’
-문화체
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위기에 지정된 판다와 래서팬더, 눈표범, 구름무늬 표범 등 멸종위기 동물의 서식지로서 야생 환경에 대해 보호할 의무를 생생하게 상기시켜 관심을 갖게 하기 위해 선정
위치 : 四川省成都市成华区外北熊猫大道1375号 입장
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멸종 위기에 처한 야생 동식물의 국제 교역에 관한 협약 (워싱턴 협약)
6. 생물 다양성 협약
Ⅴ. 우리나라의 환경규제
1. 대기 및 수질 환경 기준 및 배출 허용 기준의 단계적 강화
2. 오염 물질 총량 규제 제도 도입
3. 원인자 부담 원칙 확
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한국작물학회지.
박지영 외(2022). 국가별 유전자원 보존 현황 및 정책 비교 분석: 한국, 미국, 일본, 중국 사례. 한국농촌경제연구원.
이명호 외(2021). 국제 협약에 따른 국가적 유전자원 보존 및 활용 체계 구축 방안. 한국환경법학회.
최은영 외
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한국 역시 농진청 농업유전자원센터를 중심으로 체계적인 유전자원 보존 체계를 구축하고 있으며, 향후 지속적인 노력을 통해 유전자원 다양성을 확보하고 미래 세대에게 물려줄 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
재배식물육종학 한국방
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2, 환경과 생태계의 위기에 둔감한 사회
3, OECD 회원국 한국의 환경의식
4, 환경문제에 대한 한국 사회의 인식5, 기름유출사고에 대한 사회적 관심과 파장
6, 사고발생 원인과 대처7, 사고로 인한 오염상황 및 피해 실태
결론
참고문헌
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야생동식물을 함부로 죽이거나 훼손시키지 않는다.
·식물학 공부에도 관찰, 스케치, 도감과 대조, 사진촬영 등을 활용하도록 한다.
·박제, 상아, 거북 및 파충류의 껍질, 모피, 산호 등을 구입하지 않는다 1. 물을 아껴 쓴다
2. 종이를 아껴
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멸종위기종관리계약의 체결,
- 환경부장관이나 시도지사는,
- 특별보호구역과 인접지역,[특별보호구역에 수질오염 등의 영향을 직접 미칠 수 있는 지역]에- 4 -
서 멸종위기 야생생물의 보호를 위하여,
- 필요하면 토지의 소유자,점유자
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