|
그림 분석
2) 작문 분석
3) 기타의 작품 분석
6. 면담을 통한 평가
7. 관찰을 통한 평가
1) 발언분석
2) 역할놀이의 관찰
3) 녹화된 수업의 분석
8. 연구보고서(견학보고서)를 통한 평가
9. 포트폴리오
Ⅵ. 음악과교육평가(음악평가)
1. 음악
|
|
|
격조사는
생략되며, 서술어와 주어까지도 생략된다. 1.성격
2.내용체계
3.목표 및 중점
4. 내용학습
(1)언어와 국어
(가) 언어의 본질
(나) 언어와 인간
(다) 국어와 국어문화
(2)국어알기
(가) 음운 체계와 변동(음운론)
|
|
|
성격으로 자녀들을 몰아세우면서 야단을 쳤다. 긴장을 요구하는 문제 상황하에서 주로 대처하는 대화유형은 비난형이다.
* 가족 안에서의 역동은, 가족도표에 나와 있는 바와 같이 아버지와 두 아들은 밀착관계에 있고 부인과의 관계는 몇 년
|
|
|
성격으로 자녀들을 몰아세우면서 야단을 쳤다. 긴장을 요구하는 문제 상황하에서 주로 대처하는 대화유형은 비난형이다.
* 가족 안에서의 역동은, 가족도표에 나와 있는 바와 같이 아버지와 두 아들은 밀착관계에 있고 부인과의 관계는 몇 년
|
|
|
성격은 ①처럼 행동 특성에 대한 주관적 묘사로 이루어지기도 하고 ②처럼 섬세한 상황별 외양 묘사를 통해 심리상태와 가족을 위하는 각별한 마음을 느낄 수 있게 하기도 한다.
“내가 밥이나 1. 들머리
2. 윤흥길과 작품세계
2.1 윤흥
|
|
|
주제들.
1.책임감으로서의 결혼,2 출생가족과 개인적 배경,3파트너의 기질과 인성,4의사소통 기술,5 결혼에서의 개인의 역할,6부부간의 상호작용 유형,7갈등해결 기술,8의사결정 기술,9 재정적 자원과 자원관리 기술,10 여가와 오락에 대한 흥미,
|
|
|
주의를 창조하는 자기기만적 성격을 가지고 있다.대상이 어떠한 욕구를 불러일으키지 못할 때 인간은 그에 대한 욕구를 더욱 갈망하게 된다. 좀 더 엄밀히 말하자면 어떤 정서를 대표하는 대상과의 만남이 없는 경우라면 그것을 대신하여 향
|
|
|
좌절을 당하면 공격적, 적대적이 된다.
▷ 보다 적은 피로와 보다 적은 신체적 증상들을 보고한다.
▷ 물리적 및 사회적 환경들을 정복하고 통제를 유지하려는 강렬한 욕망에 의해 동기화 된다. 1. 기본입장
2. 머레이의 욕구이론
3. 통
|
|
|
주변 종합계획)
2. 주변지역 현황
◉ 자연 환경
◉ 대상지 현황
◉ 용도지역 현황
◉ 도시기반시설 현황
3. 개발의 방향
1) 주변지역 개발 개요
◉ 주변지역 개발 배경
◉ 주변지역 개발 목적·성격
◉ 주
|
|
|
장애
3. 감정의 장애
4. 충동조절, 의욕 및 행동의 장애
5. 의식, 기억력 및 지적 능력의 장애
6. 양성, 음성증상
7. 기타
8. 전구증상
9. 임상유형
◈ DSM-Ⅳ 진단기준
◈ ICD-10 진단기준
Ⅴ. 진단
Ⅵ. 경과 및 예후
Ⅶ. 치료
|
|
메뉴펼치기
