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발생원인
3. 빈곤아동의 문제점 분석
4. 빈곤아동 문제점에 따른 해결방안
1) 서비스 수혜대상의 확대
2) 빈곤아동 지원시설 확충
3) 지역아동센터의 확대
4) 빈곤아동의 욕구와 현실을 반영한 정책
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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복지법
III. 건강가정기본법
1. 법의 제정 배경
2. 건강가정의 법적 개념
3. 건강가정사업 내용
1) 가정의 기능 지원
2) 자녀양육지원 강화
3) 가족단위 복지증진
4) 가족 건강증진
5) 가족 부양의 지원
6) 민주적, 양성평등 가족
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차별금지
1) 차별금지원칙
2) 장애인권리 영역별 차별
4. 인권선언과 장애권리협약
1) 세계인권선언
2) 정신지체인의 권리선언
3) 장애인의 권리선언
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복지적 접근에 따른 보육 패러다임의 변화
5) 여성의 사회참여증가에 따른 보육 패러다임의 변화
3. 우리 사회에서 변화되어야 하는 보육에 대한 새로운 인식전환
1) 맞춤형 보육
2) 영유아를 위한 보육
3) 보편적 서비스로의 보육
4) 전문
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4. 개혁의 동력 : 사람의 변화
1) 유능한 인재를 적소에 배치하고 권한을 부여
2) 가시적 조치를 통해 위기감을 부여하고 혁신이 지속되도록 계속 자극
3) 해외연수, 조사 파견 등으로 변화를 주도할 핵심인력을 양성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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도적, 자발적 참여와 스스로 기획, 실행하는 프로젝트형 프로그램
4. 범사회적 지원체제를 가지며 파급효과가 큰 대형 프로젝트
5. 지역사회 중심의 다양한 인적, 물적 자원 기반체제 구축과 성인-청소년 파트너십
6. 대상별-주제별 전문화,
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성격
1. 사회불공의 기본성격
2. 사회불공의 유형
Ⅳ. 원불교 사요의 사회적 성격
1. 사회윤리로서의 사요
2. 사회정의로서의 사요
Ⅴ. 원불교 사요의 사회발전 이론
1. 평등의 의미
2. 사회불공과 종속의 문제
Ⅵ. 원불교 사요의 사회
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아동학대의 신고 의무화
(2) 학대가정의 치료서비스의 수용 의무화
(3) 체벌규정의 제정
4) 행정·재정적 지원 측면
(1) 아동보호에 대한 국민적 홍보와 재정 지원
(2) 아동학대 신고 센터 확대 설치 운영
Ⅲ 결론
참고자료
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도 위한 교사의 역량 강화
3. 다문화, 인권 강조 교과서
4. 지역인적자원개발(RHRD) 사업 (다문화가정 지원 프로그램) 활성화
5. 외국인 근로자 자녀의 교육권 보호 위한 부처 협의 추진
6. 다문화가정 지원 필요성에 대한 인식 확산 계기
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도 벌써 ‘여자가～’ 하는 식의 차별적 발언을 쓰는 감각이 생겨나는 것을 보면, 자신의 기득권을 포기하라는 성평등 교육의 요구는 지극히 갈등스런 의사소통의 과정이 될 것이다.
그러므로 성평등 교육은 그 실천과정에서 함께 하는 교사
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