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놀이 활동을 보다 체계적으로 경험한 다음에 이 경험을 바탕으로 친구들과 재미있는 내용을 즐겨 듣고 말하는 습관을 가지게 해야 한다. 활동 중심으로 되어 있는 말하기·듣기 학습은 자기 주도적 학습능력이 부족한 아이들에게는 조금은 어
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놀이
- 놀이 방법에 맞춰 약속놀이를 해 봅시다.
- 정답을 맞히면 스티커를 붙이고, 잘못된 답을 말하면 스티커를 뗍니다.
- 약속놀이를 한후 규칙을 잘 지키면서 스티커를 많이 모은 사람을 뽑는다.
* 역할극 해보기
* 25쪽, ‘마음에 새겨 둡시
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역할과 자리가 얼마나 중요한지 새삼 느낄 수 있었다. 이제는 Ct가 당당히 자신의 삶의 길을 찾아 경제활동을 할 만큼 건강이 회복되었고 스스로 일하는 것을 기뻐하며 열심히 살아가는 모습이 여러 사람의 귀감이 되고 있다. 자녀들에 대하여
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역할극/경청/친구 사귀기
교사/목사/카운슬러/교사/심리치료사/정치가/종교지도자/상담가/외교관/임상가/성공적인 판매원
7. 개인이해지능
일기쓰기/명상하기/자서전쓰기/종교모임/반성적 사고/사고전략/정신집중 기술/고도의 추론/혼자놀이
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정의 불화를 일으키고 크게는 사회문제를 발생시키며 나아가 국가의 인적자본을 잃는 것이기 때문이다. 게임중독도 중독현상의 일종이라 한다면 개인 혼자서 해결을 하는 것에는 한계가 있다. 게임은 일종의 유희를 위한 놀이일 뿐 그것이
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만들어 본다.
평가 및 조언
*유아가 극 놀이를 하기 위한 내용이 제대로 숙지 되었는가?
*유아가 맡은 역할을 잘 표현해 냈는가?
*극 활동에서의 소품들이 잘 활용 되었는가? 준비활동
사전활동
활동전개
사후활동
평가 및 조언
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미술 활동을 통해 표현하여 안도감과 감정의 정화를 경험하게 하고 내면의 마음을 돌아볼 수 있도록 하며 말로써 자신의 어려움을 표현하는 것을 어려워하거나 꺼려할 경우 미술 활동은 노인에서도 유용한 매개체가 될 수 있다.
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▲ 안전하게 놀이하고 다른 사람의 안전을 배려하기
▲ 위험한 상황에서 안전하게 행동하기
▲ 교통안전 실천하기
▲ 안전교육의 중요성 알고 참여하기
▲ 예절 바르게 생활하기
▲ 질서 지키며 생활하기
▲ 아끼며 생활하기
참 고
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역할극을 통하여 그 직업이 하고 있는 일을 유아들과 이야기 나누면서 유아들의 장래희망을 알아볼 수 있는 기회를 갖는다.
도 해
전래동요 - 기차
생활 주제
교통기관
주 제
기차놀이
목 표
다양한 언어를 사용하여, 재미있게 표현한다.
행
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역할극 하기
4. 독백극 만들어 해보기
1) 아버지(성규)
2) 어머니(솔지)
3) 승우(창열)
4) 명서와 반 아이들(병수)
5) 다나카 선생님(근성)
5. 이야기 듣고 토론하기
1) 이야기 해보기
2) 이야기 이어 쓰기 해보기
3) 조사해 보기
4) 주장하는
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