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기술부 (2009). 창의적 체험활동 교육과정. 서울: 저자.
고필재 외 (2020). 코로나19 상황에서의 청소년 활동 방향과 과제 탐색. 한국청소년활동연구.
문호영 (2021). 포스트 코로나 시대의 청소년활동 활성화 방안 연구. 한국청소년정책연구원 연구
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사례
1) 제도적 차별 사례
2) 인권침해 사례
3) 편견 사례
4) 단일민족 사례
5. 이주와 관련한 사회문제에 있어 인종주의의 문제를 고려해야 할 과제
1) 한국 다문화 사회와 인종주의
2) 인종주의를 해결할 수 있는 다문화 정책
3) 자국민
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문제점
1. 노인학교의 운영 주체와 재정상의 문제
2. 교육과정 개발절차 및 교육과정 내용과 교수 학습 방법상의 문제
3. 노인교육의 전문성 문제
Ⅷ. 일본의 노인교육 사례
Ⅸ. 향후 노인교육의 제고 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학교 방과후 학교에 대한 학교 구성원의 인식 조사연구. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문. p1.
교육인적자원부(2015). 20015 방과후학교 지침.
문홍남(2011.2.). 방과후학교 초등돌봄교실의 효율적인 운영 방안
교육과학기술부(2013).방과후학교
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정보통신산업의 발달
3. 주거형태에 따른 요인
Ⅳ 한국적 주거생활양식의 특성에 관한 논의
1. 한국 주거문화의 변화와 과정
(1) 원시공간에서 창조공간까지
(2) 근대 건축의 탄생
(3) 한국주택의 영조사상
(4) 외세에 의한 주거
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연구법, 서울 : 학지사
- 정태범(2002), 교육행정의 발전방향, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육개방의 필요성
Ⅲ. 교육개방의 영향
Ⅳ. 교육개방의 찬성, 반대
1. 찬성측 입장
2. 반대측 입장
Ⅴ. 외국의 교육개방 사례
Ⅵ. 교육개방의 향
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과정의 자율화 및 교과서의 민영화
10. 구성주의와 수행평가의 성공을 위한 조건 마련
11. 인권교육의 실시
12. 학생관의 변화를 수용하는 새로운 교사상의 요청
13. 대안교육의 모색
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 내실화 방안
1. 학교교육의 정
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정보/통신인프라 관리능력
3. 업무적 정보화수준 평가모형
4. 전략적 정보화수준 평가모형
1) 업무품질혁신
2) 고유기술보편화
3) 업무처리속도혁신
4) 의사소통/협동증진
5) 업무일관화/통합화
5. 정보화수준 평가모형의 활용
Ⅳ. 중소
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기술부(2013).방과후학교 활성화 워크숍 자료
김홍일.(2013). 방과후학교 운영 성과 및 향후 과제, 한국교육개발원
김신영(2010.). 방과후학교의 효율적인 운영방안 연구 1. 서론
2. 방과후학교 수업의 개념과 도입 실시 배경
3. 방과후학교의
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3. 사례개입
1) 사례개요
2) 개입과정
(1) 아동 개별 프로그램 계획(IPP)
(2) 회기별 프로그램진행 중 아동 행동관찰 및 목표수행 여부
(3) 후기단계
3) 사례결과 - 아동 개별 목표와 목표 달성도에 대한 분석
Ⅲ. 결론 및 제언
참고 문헌
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