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교육청의 만남: 가능성과 한계, 한국교원교육연구
이병환, 김진규, 신재한(2011), 학교컨설팅 장학 모형 및 운영 절차 탐색, 교육문화연구
이필남, 조호제(2014), 초등학교 수석교사의 경험과 인식에 기반 한 컨설팅장학 실태 분석, 열린교육연구.
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학습자는 문제 해결 과정을 배우게 된다고 주장한다. 실제로 성인 학습자들은 보고 듣는 수동적인 활동보다는 수업에 적극적으로 참여하고 실제로 작업을 수행함으로써 더 높은 성취감을 느낀다. 따라서 참여교육의 원리는 성인학습의 가장
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수업의 실제/ 서울특별시 교육청 Ⅰ. 서론
1. 협력교수 프로그램의 개념과 목적
2. 협력교수의 필요성
3. 협동교수의 배경
4. 도서관 활용수업과 도서관 협력수업의 성격
Ⅱ. 본론 (학습지도안)
1. 단원 설정의 이유
2. 학습목표
3. 지
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교육과정을 편성할 수 있도록 노력해야 한다. 아울러 학생이나 학부모를 대상으로 지속적인 계도와 홍보를 병행해 나가야 할 것이다.
다음으로 편성운영과 관련된 문제는 단위학교에 재량권을 대폭 위임하는 것이 좋다고 본다. 이번 연구를
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열린아트, 2003년
문정화, 하종덕 공저 <또 하나의 교육 창의성> 학지사 1999년 1. 창의적 사고의 개념.
2. 창의적 사람들의 특성.
3. 창의력 교육의 필요성의 대두.
4. 창의력을 개발시키기 위한 프로그램
5. 창의력과 학교에서의 학습
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교육학회 학지사 1998년 11월12일
평생교육의 이해 배장오 서현사 2003년 7월25일 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
성인이란 과연 무엇인가?
성인학습자에 대하여 먼저 살펴보면 이러한 것 들이 있다.
Hudson(1981) The History of Adult Education 에 처음 등장.
성
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교육과정 개발의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 목표
Ⅲ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 교육 중점
1. 필수 실험 주제 선정 이수
2. 실험 관찰 중심의 탐구 학습
3. 환경 보존 태도의
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교육개혁을 단행했다. 그러나 모든 부분이 개혁되기에는 아직은 역부족인 것 같다. 교육현장인 초등학교에서는 열린 수업을 하기 위해 교실 벽을 허물고, 한쪽 구석에선 늘 코너학습을 차리느라 부산하다. 3학년짜리 코흘리개의 서툰 영어 발
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질적 공리주의
4. 공리주의 비판
Ⅲ. 사례와 분석
1. 사례와 분석 - 새만금 간척사업을 둘러싼 논쟁
2. 사례와 분석 - 교사의 딜레마
3. 사례와 분석 - 이라크 파병 문제
Ⅳ. 수업적용과 교육활용
Ⅴ. 마치면서
Ⅵ. 참고문헌
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교육이라고 하는 것은 학교의 일반적인 교과 시간에 이루어질 수도 있고, 쉬는 시간에 이루어질 수도 있는 것이며, 동아리 실천 과제를 하면서도 얼마든지 이루어질 수 있는 것이라고 본다.
참고문헌
◇ 박연수(1997), 인성교육의 지침, 집문당
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